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中班音乐教案蝴蝶花 中班音乐教案蝴蝶花 中班音乐教案蝴蝶花 中班音乐教案蝴蝶花 【篇一：教案：蝴蝶花】 活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。 活动重点难点： 熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备： 1、物质准备：几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。 歌曲 2、经验准备：在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。 活动过程： 一、入室 教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室二、观察标本引入主题 1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本： “这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？ ” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？ ” 三、欣赏歌曲，理解歌词内容： 1、欣赏歌曲，理解歌词 “歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？ ” “你认为哪一句最优美、好听、有趣？ ”（教师分句示范演唱。） 2、学习完整、有表情地唱歌： 在幼儿学唱中，注意在说白 “哟！ ”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。 3、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演： 教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。 四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感： 师： “ 我‘轻轻的走过去 ’和为 ‘什么蝴蝶吧害怕 ’这两句有什么吧 一样？ ”（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。） 幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。 2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。 结束部分 教师总结幼儿本次活动的表现，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。活动延伸 将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演 【篇二：音乐：蝴蝶花】 【篇三： 9.一片蝴蝶花 (欣赏、绘画 )】 一片胡蝶花（欣赏、绘画） 活动目标 1， 通过观察，交流，比较，了解蝴蝶花的基本形态特征，感受蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。 2， 学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。 3， 大胆绘画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。 活动准备 1， 幼儿用书《一片蝴蝶花》。 2， 有条件的幼儿园可多收集一些蝴蝶花的图片并制成 ppt ，使用多媒体引导幼儿欣赏观察。 3 ， 水粉颜料（蓝，白，紫，红）若干，水粉笔，抹布等。 活动过程 1， 出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。 ◆ 引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的图片。 教师：这是什么？这些花像什么？是什么样子的？叶子是什么样的？像什么？这些花像在干什么？（学一学他们的样子） ◆ 引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。 教师：这些蝴蝶花是什么颜色的？一朵花上有几种颜色？这些颜色是怎么变化的？ 2， 引导幼儿欣赏书中凡高的作品《蓝蝴蝶花》的表现方法。 ◆ 教师 :看看画家画的蝴蝶花是什么样子的？这些花长在什么颜色的土地上？远处还有什么颜色的花？和近处的花相比，看上去怎么样？（小、模糊）蓝蝴蝶花在红色的土地的衬托下显得怎么样？ ◆ 教师小结：在一块红色的土地上，盛开着一片蓝色的蝴蝶花，宽阔的花茎随风舞蹈，蓝色的花朵就像一群美丽的蝴蝶在快乐的飞 舞...... 教师：画家用了什么样的线条来表现土地？（引导幼儿用手画短促的线条）花茎和叶子是用什么样的线条来画的？（扭曲）画家是 怎么画这些好看的蝴蝶花的？一朵花上有哪些颜色？讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。 3 ， 师幼共同 ◆ 教师：怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢？ ◆ 教师示范：蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩。 4 ， 教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。◆教师：你喜欢什么颜色的蝴蝶花？请在你的书上画出一大片蝴蝶花吧。 5， 展示幼儿的绘画作品 ◆ 教师：还可以用什么方法画出好看的蝴蝶花？ 活动建议 ★ 活动延伸：在日常活动中或散步时引导幼儿继续观察各种花卉的造型和色彩，比较他们的不同，为幼儿积累丰富的视觉经验。 ★ 环境创设：将收集的蓝蝴蝶花摄影作品布置成欣赏区，供幼儿观察交流和欣赏。 ★ 领域渗透：将音乐活动中用动作模仿蝴蝶花的造型，或进行有趣的“蝴蝶找花 ”的韵律游戏。