高年级小学生攻击行为与自尊、社交焦虑的关系研究.docx

目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1文献综述 1 1.1攻击行为 1 1.1.1攻击行为的概念 1 1.1.2少年儿童攻击行为的相关研究 1 1.2自尊 2 1.2.1自尊的概念 2 1.2.2少年儿童自尊的相关研究 2 1.3社交焦虑 2 1.3.1社交焦虑的概念 3 1.3.2社交焦虑的相关研究 3 2研究背景与研究假设 4 2.1研究目的 4 2.2研究意义 4 2.2.1理论意义 4 2.2.2实践意义 4 2.3研究假设 4 3研究方法及手段 5 3.1研究被试 5 3.2研究工具 5 3.2.1攻击行为问卷(BWAQ) 5 3.2.2自尊量表（SES） 6 3.2.3社交焦虑问卷（SASC） 6 3.3研究程序 6 3.3.1研究过程 6 3.3.2数据处理 6 4研究结果 7 4.1小学生攻击行为的状况分析 7 4.1.1小学生攻击行为的描述统计分析 7 4.1.2小学生攻击行为在性别上的差异分析 7 4.1.3小学生攻击行为在是否独生子女上的差异分析 8 4.1.4小学生攻击行为在年级上的差异分析 8 4.1.5小学生攻击行为在学习成绩上的差异分析 9 4.2小学生自尊的状况分析 9 4.2.1小学生自尊的描述统计分析 9 4.2.2小学生自尊在人口学变量上的差异分析 10 4.3小学生社交焦虑的状况分析 10 4.3.1小学生社交焦虑的描述统计分析 10 4.3.2小学生社交焦虑在性别上的差异分析 11 4.3.3小学生社交焦虑在是否独生子女上的差异分析 11 4.3.4小学生社交焦虑在年级上的差异分析 12 4.3.5小学生社交焦虑在学习成绩上的差异分析 12 4.4攻击行为、自尊和社交焦虑的相关分析结果 12 4.4.1攻击行为、自尊和社交焦虑总分的相关分析 12 4.4.2攻击行为与自尊的相关分析 13 4.4.3攻击行为与社交焦虑的相关分析 13 4.4.4社交焦虑与自尊的相关分析 14 4.5小学生攻击行为、自尊、社交焦虑之间的回归分析 14 5分析与讨论 14 5.1小学生攻击行为的特点 14 5.1.1小学4-6年级学生攻击行为的总体特点 14 5.1.2小学4-6年级学生攻击行为的性别差异 15 5.1.3小学4-6年级学生攻击行为的年级差异 15 5.1.4小学4-6年级学生攻击行为在是否独生子女上的差异 15 5.1.5小学4-6年级学生攻击行为的学习成绩差异 16 5.2小学生自尊的特点 16 5.2.1小学4-6年级学生自尊的总体特点 16 5.2.2小学4-6年级学生自尊的学习成绩差异 16 5.2.3小学4-6年级学生自尊的其他特点 17 5.3小学生社交焦虑的特点 17 5.3.1小学4-6年级学生社交焦虑的总体特点 17 5.3.2小学4-6年级学生社交焦虑的性别差异 17 5.3.3小学4-6年级学生社交焦虑的年级差异 18 5.3.4小学4-6年级学生社交焦虑在是否独生子女上的差异 18 5.3.5小学4-6年级学生社交焦虑的学习成绩差异 18 5.4小学生攻击行为、自尊、社交焦虑之间的关系 18 5.4.1攻击行为、自尊、社交焦虑的相关关系 19 5.4.2自尊、社交焦虑对攻击行为的预测作用 19 6研究结论及建议 20 6.1研究结论 20 6.2建议 20 7研究不足与展望 21 参考文献 22 致谢 24 附录 25 PAGE I PAGE 28 论文题目：字体：楷体，字号：小一高年级小学生攻击行为与自尊、社交焦虑的关系研究 论文题目：字体：楷体，字号：小一 论文题目：字体：楷体，字号：小一摘要: 论文题目：字体：楷体，字号：小一 攻击行为是有意中伤他人身心的行为，在中小学生的日常生活中攻击行为是一种常见的现象。随着校园欺凌事件的频繁发生，学生的攻击行为成为了心理学者们研究的焦点问题。对攻击行为进行研究有助于预防和减少校园欺凌事件及学生攻击行为的发生，为学生的身心健康和人格完善提供帮助。 基于前人的研究，本研究以清远市连州镇实验小学4-6年级的学生为被试，探讨高年级小学生的攻击行为与自尊、社交焦虑之间的关系。本研究采用问卷调查法，通过攻击行为问卷、自尊量表和社交焦虑量表收集4-6年级小学生的相关数据