《图形等分》教学设计.docVIP

综合与实践《图形的等分》教学设计 教学 目标 重点 难点  吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 张波 教学任务分析 1、会运用圆的轴对称性、三角形中线的性质、平行四边形的中心对称性、 以及同底等高的三角形和等底等高的三角形面积相等去等分简单图形的面 知识技能 积。 2、能用类比和转化的方法平分矩形和梯形的面 积。 3、平分简单的组合图形的面积。 体会一般包含特殊的数学思想以及化难为易， 应用 数学思考 旧知的基本数学经验。 以割补为手段，用化归和类比的方法解决探究问题 解决问题 并获得平分一些基本图形面积的方法。 培养学生学习数学的兴趣和培养学生思维的缜密 情感态度 和严谨。 常见基本图形的面积二等分 简单组合图形面积的二等分。 教学流程安排 活动流程图 活动内容与目的 活动 1 探索与尝试 用一条直线将圆、三角形、平行四边形面积的两等分 活动 2 探索与类比 用一条直线将矩形、正方形的面积平分 活动 3 探索与化归 梯形面积的两等分 活动 4 探索与提升 简单组合图形面积的二等分 活动 5 探索与收获 解决问题的方法和途径 教学流程预设 问题与情境 师生行为 设计意图 问题背景： 学校操场 西侧有一块空地，校长 决定要在这块地上修建 以帮助校长设计这个美丽的 花草园，一部分种花， 花草园为背景。生活问题转化 一部分种草，并且种花 成数学问题后，属于图形的等 和种草的面积相等