2021学校英语老师工作总结___5篇_学校英语老师工作总结5篇.docxVIP

2021学校英语老师工作总结___5篇_学校英语老师工作总结5篇 一学年的训练教学工作已经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。下面我为大家收集整理了“2021学校英语老师工作总结___5篇_学校英语老师工作总结5篇”，欢迎阅读与借鉴!   学校英语老师工作总结1  英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着本届初三工作的结束，我们感受颇多，可谓得失并重;为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作总结如下：  一、集体备课实效化  集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进行，做到有方案、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有预备、有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，还组织老师仔细学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地商量讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通，总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。在这儿格外一提的是张丽老师和李炯  老师，她们在我们集体备课中注入了很多上届可取的珍贵阅历，她们两个训练教学阅历丰富、热忱高，干劲十足，另外，宋相成老师在训练教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，供应了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中，我们组的五位老师精诚合作，相互学习，取长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。  二、教学目标清楚化，仔细搞好课堂教学  1、制定学期工作方案，了解教学状况  对初三的英语历次的大型考试状况、我们都进行仔细细致的分析;并列出每班每个层次的同学状况，在此基础上，先分析查找本次考试的任务落实状况，后制定出下次考试应达到的目标及措施。对于完成目标的老师，我们接受其好的教学方法，但对于个别未完成任务的老师，我们共同关心其查找缘由，调整教学思路。  2、重视基础学问，基本技能的培育  从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察同学的基本学问和基本技能，但是试题的综合性和敏捷性更强。这就要求我们要抓好基础学问，基本技能的训练。因此我们坚持仔细落实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的训练理念。通过实践我们深刻体会到了只要同学基础学问扎实，同学就能获得较高的分数，基本功扎实，同学才能敏捷运用所学学问。  3、少讲多练、准时测试、准时反馈  好的教学效果是老师的教和同学的学的完善结合，在课堂教学中我们重视发挥老师的主导作用和同学的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的基础。复习课留意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要精准、精练、突出重点、难点、关键点。重点学问多练，使同学对常考的学问点做到融会贯穿。练习要精选典型题，选题要重视提高同学分析和解决疑难问题的力量。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培育同学的审题力量、思维力量、表达力量;通过训练，找出同学复习中存在的问题，准时解决。  三、措施具体化  全体老师都依据自己的方案，实行了具体的行动，尽的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。  1、突破词汇量  词汇量的多少挺直影响到同学的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给同学，要求同学记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回来基础鉴定，提高同学的阅读、写作力量。  2、强化单项选择，写作的训练  在回来基础的前提下，对单项选择与写作进行了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后准时收回并全改，消失得共性问题，实行全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们仔细分析考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让同学在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。  3、强化听力训练  最终一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对同学进行了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使同学熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。  四、复习策略设立阶段目标  第一阶段：教材同步基础复习。  其次阶段：分类复习，即专题复习。做到项目有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容