教育学心理学教育心理学人物表(参照山香整理)讲解学习.pdfVIP

人物表 教育学： 1、教育起源：① 朱熹 ——神话起源 ② 利托尔诺、沛西能 ——生物起源 ③ 孟禄 ——心理起源 2、保罗·朗格朗 ——终身教育 3、孔子 ——①教育对象有教无类 ②强调教育社会作用 ③教育内容仁礼为核心 ④教学原则方法：启发诱导、因材施教、温故知新、学思结合 4、孟子 ——①性善论 ②教育目的明人伦 ③教育活动体现理性， 遵循和发展人的内在能力 5、荀子 1——①性恶论 ②教育作用化性起伪 ③教育目标基本层次是培养”贤能之士” 、理想层次是培养圣人 ④人才分为俗人、俗儒、雅儒、大儒 ⑤学习过程闻 - 见- 知- 行 6、墨翟 ——①以兼爱非攻为教 ②教育的作用建立一个民众平等互助的兼爱社会 ③强 力而行 ④教育内容强调科学技术 ⑤依靠类推和明故方法获得知识即 “说之” 7、苏格拉底 ——问答式教学法产婆术，分为讽刺、助产术、归纳和定义 8、柏拉图 ——教育的最高目标培养哲学王 9、亚里士多德 1——百科全书式哲学家《政治学》 ①教育是国家的，所有人应受同样的教育 ②首创“教育遵循自然的观点” ③按照儿童心理发展规律分阶段教育 10、昆体良 ——古罗马教学法大师 ①第一个论述教育问题 ②《雄辩原理》古代西方第一步教学法著作 11、夸美纽斯 1——《大教学论》教育学成为独立学科的标志 ①教育的最终目的为永生做准备，现世目的创造一个美满的生活 ②泛智教育 ③班级授课制 ④教育适应自然 ⑤学制系统 ⑥教学原理：直观性、量力性、系统性、巩固性、自觉性 12、卢梭 1——《爱弥儿》教育史上的哥白尼 自然教育 培养忠诚的爱国者 13、康德 1——《康德论教育》 ①人性论： 教育的根本就是对人的本性控制 ②认识论： 感性理性认识结合 ③道德论：道德教育的最高目的自由 14、裴斯泰诺齐 1——“教育心理学化” 要素教育论 “小学各科教学法奠基人” 15、洛克 1——“白板说” 《教育漫话》绅士教育 16、赫尔巴特 1——《普通教育学》 “现代教育之父” “科学教育学的奠基人” ①教育理论体系的两个理论基础是心理学、伦理学 ②教育性教学 ③教育目的道德和性格的完善 ④教学四阶段论 17、杜威 1——新三中心论 ①教育即生活、生长、学校及社会 ②教育无目的论 ③从做中学 18、 梅伊曼、拉伊、比纳、霍尔、桑代克 1——实验教育学 20 世 19、 狄尔泰、斯普朗格、利特 ——文化教育学 纪 教 20、 杜威、克伯屈 ——实用主义教育学 育 学 多 元 21、 凯诺夫 1——《教育学》第一部马克思主义教育学著作 化 发 22、 杨贤江 ——《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育学著作 展 23、 鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、布厄迪尔 ——批判教育学 24、 赞科夫 ——《教学与发展》五条教学原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、 当 代 理解学习过程、使所有差生都得到一般发展