小学五年级（苏教版）苏教版五年级语文下册第二单元教学设计(学程导航).docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人：月恋 施教日期 年 月 日 教学内容 梦圆飞天 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 三维目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。 2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重点 难 点 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。 教学资源 俄罗斯塔斯社在当天头版头条，报道了中国“神舟”5号发射的消息称：38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。 航天员为了完成使命，飞离地球300多公里的外太空工作，探索人类未知的世界，难免也会有空虚寂寞的时候，这时来自地面的声音可以说是航天员的“镇静剂”。航天员可以通过先进的通讯设备与地面保持无间断的联系，向地面报告太空中的所有情况，而地面控制中心则会定时安排航 天员的家属与航天员连线沟通，把家人祝福送到他们身边。 预习设计 1.查阅有关的航天资料。 2.预习课文，标好小节号，读准生字，读顺课文。 3.联系上下文或利用工具书，了解下列词语的意思：凛冽 肃然伫立 苍穹 游弋 浩瀚 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、解读课题，走进课文： 1.齐读课题。2.简介杨利伟。 3.饱含激动、自豪、骄傲的语气读课题。告诉全世界……（读课题：梦圆飞天） 激动 （1）激动地 （2）自豪地 （3）骄傲地 4.揣摩课题意思。大声地读读课文，好好地读，争取把课文读得正确流利。  二、学习新课 （一）生字词 出示学习单：（1）大声朗读课文，读准生字、新词，读通课文。（2）课文记叙了一件什么事？描写了哪几个场面？ 1.认读生字词　　乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘2.齐读生字词3指名读—正音—让我们一起读，读出词语的味道来。 （二）读通课文 1..把课文难读的地方，再读一遍。　举手读难读的部分2.说说梦圆飞天的意思，是谁圆了谁的什么梦？ 3.找出文中点题的句子。朗读时注意最后一个标点。 4.说说这句话，有什么感受？ 5.浏览感知课文的叙述顺序。  完成《补充习题》第四题  评价杨利伟 四、小结 联系神舟六号、七号、嫦娥一号的发射，整体感知课文的内涵。 一、解读课题，走进课文(3分钟) 1.边出示边讲述：从“嫦娥奔月”到屈原的《天问》，到敦煌的“飞天”，一直到现代的航天事业，千百年来，华夏儿女始终做着同一个梦（板），这是一个关于——飞天的梦。（板）直到2003年10月15日“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！（板齐课题） 2.读题。今天，咱们就来学习课文《梦圆飞天》。 3.简介杨利伟。认识这个人吗？(杨利伟 中国首位飞入太空的宇航员 ) 4.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（3）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 5.这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。 二、初读课文（20分钟） （一）生字 词 1.初读课文，整体感知： 2.检查学生自读情况。 同学们读得很认真，让我们来学习一下本课的生字新词。 （出示生字新词）谁来读一读？ 乳白色 执行 划破 控制 侨胞 橘红色 澎湃 （出文中重点词语）你能读好吗？ 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤 直指苍穹 亮如白昼 肃然伫立 澎湃的激情 胜利的喜悦 无限的自豪 指名读—正音—让我们一起读，读出词语的味道来。 （二）读通课文 1.请大家再打开课文，把你觉得难读的地方，再读一遍。（1）组织自己读（2）指名读2.通过刚才的阅读，你记住这些了吗？ 一个难忘的日子——？ 一个特殊的地方——？ 一个英雄的名字——？ 一艘神奇的飞船——？ 一次圆梦的壮举——？ 3.教师引读：—— 一个难忘的日子——2005年20月15日 一个特殊的地方——酒泉卫星发射中心 一个英雄的名字——杨利伟 一艘神奇的飞船——神舟五号 一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行 4.利用上面的要素，相信同学们一定能概括出课文的主要内容。用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流 指名概括说说。（师生评价） 5.按事情发展的顺序描写了哪几个场面？ （根据讨论情况相机板书：“送行——发射——问候—