2017苏教版五年级科学下册实验题.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 （一）探究定滑轮的作用 实验目的： 研究定滑轮的作用 五年级科学下册实验题 ）保持不变的 小车的重力、斜面的粗糙程度 ）改变的量有： 斜面的坡度 4．进行实验： 实验器材： 定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸实验猜想：可以省力 实验步骤： 1、将滑轮固定悬挂在铁架台上，用测力计测得勾码的力为 1N，力的方向是向上的。 2、细绳穿过定滑轮吊住勾码，用测力计测得细绳上的力为 1N，力的方向是向下的。实验结论：定滑轮不省力，可以改变用力方向。 （二）探究动滑轮的作用 实验材料：动滑轮、细绳、勾码、测力计。 实验过程： 1、固定细绳的一头，中间穿过挂了勾码的滑轮，另一头用测力计勾住，测得力为 0.5N，力的方向是向上的。 2、垂直测的勾码的力为 1N，力的方向是向上的。实验结论：使用动滑轮省力，但不能改变力的方向。 （三）研究杠杆省力的秘密 实验仪器：支架，平衡尺，勾码实验过程： （1）某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆 ）第一次斜面下垫 3 本书，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。 ）第二次斜面下垫上 6 本书，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。 ）比较实验数据，得出结论。 实验结论：斜面可以省力，斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。 （五）轮轴是否省力？ 实验材料：轮轴，测力计，勾码 实验过程：（ 1）用测力计垂直测得两个勾码的力为 1N； （ 2）用测力计钩住轮拉动勾码，测得力为 0.5N。实验结论：轮轴能省一半的力 （六）动手制作搭建“瓜皮桥” 。 制作材料：西瓜皮、刀子、纸巾、重物、制作步骤： （ 1）把西瓜（或其他瓜）纵向切成两半，再横向切开。 ( 2) 把瓜瓤吃掉，留下瓜皮（拱形） ，每块按 4～5 厘米宽切下。 ）在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。 ）在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力。 的右端翘起，他可以调节右端的螺母，使它向 右移动，或者调节左端的螺母，使它 右 移动（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置 上平衡。 操作时，左 10 厘米的地方勾上 10 克的钩码， 右边 5 厘米的地方需要勾上 20 克的钩码才能保持平衡。 3 实验结论： 实验 动力/N /cm距离 /cm 距离/cm 1 2 5 1 10 2 3 6 2 9 3 4 10 8 5 动力距支 点的距离  阻力/N 阻力距 支点的 结论： 经过切割、重新组装的拱形能够承受更大的力。 （七）研究物体形状和承受力的关系 问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会怎样？ 猜想假设： 圆筒形的承受力最强。 实验控制量 保持不变的量： 纸的规格、每一个重物的大小改变的量： 纸折成的形状 力臂越长，需要的力越小，也就越省力。力臂越短，需要的力量就越大，越费力。 （四）实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响器材准备：小车、木板、弹簧测力计、书本若干等 实验步骤： 提出假设： 使用斜面可以省力。 进行猜想： 斜面坡度越大越费力，斜面坡度越小越省力。 设计实验； 实验材料： A4 纸、胶棒、书本。 实验过程：（ 1）把不同的 A4 纸卷成不同的形状，有圆筒形、三角形、四边形、六边形等，粘住的边是一样宽的。（ 2）在纸筒上大同样的书本，看看哪种纸筒的承重力最强。 实验结论： 圆筒状的纸承受力最强。 （八）、小亮家里有些品种极好的胡萝卜， 他想大量繁殖这种胡萝卜，可是找不到好的办法。请帮他设计实验， 实现他的想法。 实验名称：用植物的根繁殖后代。 实验材料：胡萝卜、小刀、盘子、水 实验方法：把胡萝卜的头部切下一段，浸在盘子里的水中；当长出小芽之后，用小刀切下带芽的小块，埋入土中。 （九）、春天到了，能不能利用茎来繁殖植物呢？请设计实验证明自己的观点。实验名称：用植物的茎繁殖后代。 实验材料：一棵菊花、剪刀、一盆土、水 实验方法：从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时浇水。 （十）、实验探究各种矿物的性质。 实验材料：各种矿物、放大镜、钥匙、小刀、玻璃等。 实验过程：（1）颜色不同：把赤铁矿和石墨在纸上划一下，赤铁矿是棕红色的，石墨色的。 （2）透明度不同： 冰洲石和小晶是透明的， 方解石和白云母是透明的， 田黄石和闪锌石是半透明的， 褐铁矿和磁铁矿是不透明的。 光泽不同：黄铁矿像金属一样，石棉像丝绸一样，水晶像玻璃一样。 （ 4）硬度不同，分别用手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃测试，发现矿物硬度不同。 （ 5）形状不同：石英八面六角形，萤石是六个面的立方体。 （十一）模拟变质岩的形成。实验名称：模拟变质岩的形成 实验材料：一盒不同颜色的橡皮泥，两块塑料垫板。 实验过程： 1