大班语言盆和瓶教案反思.DOCVIP

精品文档欢迎下载 PAGE PAGE 1 文档来源于网络，如有异议请联系删除 大班语言盆和瓶教案反思 活动目标：联系盆、瓶、碰的普通话发音，引发幼儿对绕口令的兴趣。活动准备：盆和玻璃瓶两个，装水的瓷碗七只。指导要点： 1、教幼儿练习时，先从单音节盆（pen）、瓶(ping)、碰(peng)入手，再由练习句子扩展到整首儿歌，由少到多，由慢到快地进行。 2、让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶，聆听各种器皿发出的不同声音，知道不同的物体敲出的声音不同。 3、教师念绕口令，让幼儿辨析哪些字的读音很象盆、瓶、碰，练习幼儿的听力。 4、由句子到整首儿歌练习绕口令，评比哪个小组哪个幼儿念的好。活动反思：绕口令一直十非常枯燥的一种教学活动，孩子们现在还不识字，对拼音也不熟悉，绕口令中容易混淆的音很多，孩子们很难区分清楚。教师用自身的朗读来吸引幼儿的注意力，然而教师在朗读一遍后，幼儿并没有表现出太大的乐趣，大部分幼儿并没有听清楚内容是什么。接下来通过出示图片让幼儿进行猜想，描述绕口令的大致内容，幼儿根据图片可以自己来猜一猜、说一说，为幼儿的语言表达创造了机会，吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的兴趣以及积极性。《指南》中说到幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应，幼儿在