人教版七年级数学上第四章整章课件.pptxVIP

4.1.1立体图形的展开图;这些精美的包装盒是怎么制成的？;学习目标;自学指导; 有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展成平面图形.这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.; 把你所做的立体图形展开，看它的平面展开图是什么。;;;;;;;;; 练习3. 将正确答案的序号填在横线上：;用剪刀正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。; 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。;;;; 练习:下列图形中可以作为一个正方体的展开图的是（ ）.; 下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？(动手试试）;; 练习3. 如图是一个小正方体的展开图，把展开图 折叠成小正方体后,与有“建”字的一面相对的那一面 上的字是（ ）.; 如图，左边的图形可能是右边哪个图形的展开图？;本节课你学到了什么?;作业: 1.习题4.1第6、7 题. 118页2，3 ;点、线、面、体;1;;立体图形又叫做几何体简称为体;;平面;练习：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？;线：直线和曲线;;;点;点;几何图形是由点、线、面、体组成的;探究;点动成线;;;线动成面;;线动成面;;;点动成—— 线动成—— 面动成——; 练习：把下面第一行的平面图形绕线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，请用虚线连一连： ;为什么在左边地图上北京只是一个点;点 是构成图形的基本元素;;1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 个面围成的，这些面都是 ，有 个顶点，经过每个顶点都有 条棱。;1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组成。点是构成图形的基本元素。 2、点无大小，线有直线和曲线，面有平的面和曲的面。 3、点动成线，线动成面，面动成体。 4、体由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点。 5、……; (１) 点动成线 　 线动成面 　面动成体;4.2 直线、射线、线段 （第1课时 表示法）;一、直线的基本性质：;A;类型;三、线段、射线、 直线的表示法;如何用数学符号表示下列的直线、线段、射线?;判断：;例1、已知平面上四个点A、B、C、D 读下列语句，并画出相应的图形 ①画直线AB ②画线段AC ③画射线AD、DC、CB;（1）直线EF经过点C;（2）经过点O的三条线段a、b、c;;;A;; 教室里共有3位同学，如果每位 同学都要和其他的人握一次手， 那么他们一共握手 次; 若是 4 位同学，一共握手 次; 若是 5 位同学，一共握手 次; ;4.2 直线、射线、线段（2）;;;如何比较两个人的身高？;;怎样比较两条线段的大小（长短）？;观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段a与b的长短吗?; 第一种方法： 用一把尺子量出两根绳子的长度，再进行比较.;第二种： 先把两根绳子的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较.　　　　　　;叠合法——从“形”的角度比较.;;;1.（1）用刻度尺量出下图中三角形三条边的长： AC= cm；BC= cm；AB= cm； （2）用“=”、“”或“”填入下面的空格： AC BC，AC AB，AB BC.;;;;;怎样的点是线段的中点？;;;;1、已知：线段a、b、c（如图）。 求作：线段AB，使AB = a + b – c。 ;;下列图形给我们怎样的图形印象?;;判断下列哪些图形是角 ;;;;;;周角：一条射线绕着端点旋转，当终止位置和起始位置重合时所成的角。;角的表示方法;(3) 用一个数字表示角,在靠近顶点处画上弧线,写上数字。;C;①③⑥; 将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表：;;角的度量单位及其换算;时钟的时针与分针构成多少度的角？;1.如图，回答下列问题.;;小结;1、角的度量单位：度、分、秒。是六十进制。 2、换算：1周角=360 ° 1平角=180° 1°=60′ 1′=60″;谢谢大家!; 这两把折扇中，哪一把形成的角度大？与折扇的大小有关系吗？;　　1．理解两个角的和、差、倍、分的意义； 　　2．掌握角平分线的概