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教师班级管理感悟体会 教师班级管理感悟领会 (一) 班主任是班级的主要管理者， 要管理好一个班级则需要班主任做 大量深入细致的工作， 而且还要不断学习别人的先进经验。 一个良好 的班集体对每个学生的安康开展起着巨大的教育作用。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。 在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。 要让学生觉得自己是班集体 中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己 跟别人一样都是平等的， 都一样受到教师同样多的关注和爱护。 除了 班主任对所有的同学平等对待外。 我还取消建立班干部选任管理办法， 用值日生管理班级。 每人轮着来做班长。 值日班长除了要做值日生的 工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。 在第二天在全班里汇报前一天 班级的纪律和学习情况。 这样每个学生都有得到锻炼的时机。 同时对 纪律差一点的学生也起到很好的约束。 一学期之后根据学生值日的表 现由全班推选出优秀班干、 文明之星。 这可消除班干部因为害怕被学 生孤立而不敢管的场面， 还可以锻炼了每个学生的胆量， 使学生感到 只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好气氛。 通过互相间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解 误会、团结班级中的力量， 进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，到 达最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点 : ⑴沟通， 但要与要与学生保持适当的距离。 假如和学生的关系过 于要好，称兄道弟或姐妹情深， 那么自己威信和地位在学生中就会下 降。因为总是有些学生会利用自己与教师的关系去谋点小利， 或者有 些学生会仗自己与教师较好的关系去钻一些纪律的空子， 等你批评他 的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。 所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重 每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍 惜、懂得尊重，在自我体验中长大。 ⑵让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学 生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚 至是对社会热点的看法写在周记本上， 是教师了解学生思想、 了解班 级动态的最好方式。 自己在批改周记的时候， 也应当真诚地与学生交 流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮 助学生，让他们知道这些困难有教师来跟他们共同分担， 而且要多给 予他们鼓励，多抓住 “闪光点”来表彰他们，帮助他们树立自尊自信。 三、建立班级激励机制 素质教育要求教育者关注学生的全面成长。 表彰和鼓励是激励教 育的重要内容。实践证明，表彰和鼓励可以帮助学生重新认识自我， 点燃他们努力奋进的星星之火， 鼓足他们放飞希望的勇气。 我的详细 做法是 : ⑴设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层 次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出 优秀，树立楷模，找出差距，不断改良。 ⑵定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如 :表彰信 ;奖励学