五年级上册数学《位置》(第2课时).pptxVIP

位 置第 2 课时-学习目标1、能在方格纸上用数对确定物体的位置。2、学会如何表示实际生活中物体的位置。3、了解数学与生活的密切联系；【重难点】在方格纸上用数对确定物体的位置怎样用数对表示位置？确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。动物园示意图654321熊猫馆今天我们就来学习如何表示实际生活中物体的位置。大象馆海洋馆猴山大门0123456第2列第3列第4列第5列这是教室座位示意图的第1列，第1行。教室座位示意图动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？第6行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第6列列动物园示意图6543210既表示列的开始，又表示行的开始。熊猫馆大象馆海洋馆行猴山大门0123456你能表示其他场馆所在的位置吗？654321动物园示意图熊猫馆我用数对（3，0）表示大门的位置。大象馆海洋馆（3，0）猴山大门0123456你能表示其他场馆所在的位置吗？动物园示意图654321（3, 5）（1, 4）（6, 4）熊猫馆（2, 2）试一试吧！大象馆海洋馆（3，0）猴山大门0123456观察一下，你有什么发现？动物园示意图这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。654321（3, 5）4（1, 4）熊猫馆（6, 4）4大象馆（2, 2）海洋馆（3，0）猴山大门0123456你能发现什么规律？数对中第一个数相同物体在同一列在同一个平面图上的几个数对数对中第二个数相同物体在同一行请你在图上标出下面场馆的位置。654321动物园示意图（3, 5）飞禽馆（1, 1）猩猩馆（0, 3）狮虎山（4, 3）（1, 4）熊猫馆（6, 4）猩猩馆（2, 2）大象馆狮虎山海洋馆（3，0）飞禽馆猴山大门0123456 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ）1.照样子写出下图中字母的位置。2 55 28 5比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ）2 58 55 2A和C在同一列。B和D在同一行。2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6）D（ 1，6） E（ 8，1）．．CD．．EB3.（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。CBAC2 34 1BA（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。向右平移5个单位后顶点的位置：A（6,1），B（9,1），C（7,3）向上平移6个单位后顶点的位置：A（1,6），B（4,6），C（2,8）CBAC2 34 1BA（3）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。发现：图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数，图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。CBAC2 34 1BA用数对可以表示平面上物体的位置。行和列的交点，就是物体所在的位置。练习五第6、8题