《烧伤病人护理》教案2021.docx

学科：外科护理授课老师：伞宁学校：哈尔滨市卫生学校 学 科：外科护理 授课老师：伞 宁 学 校：哈尔滨市卫生学校 第 1 页，共 8 页 教案老师姓名：伞宁学 科：外科护理哈尔滨市卫生学校授课时间第 5 周授课班级11 级护理 3 班学 时同学人数56 人1使用教材《成人护理》 （高等训练出版社主编闫金辉，任茂年）第八章创伤病人护理教学内容第三节烧伤病人护理知识目标：烧伤伤情判定；技能目标：培育同学具备基本的烧伤健康指导的才能；教学目标情感目标：激发同学对外科护理学习的爱好，意识到自身职业的重要性，培育同学良好的职业道德，树立起科学的工作态度和作风 教 案 老师姓名：伞宁 学 科：外科护理 哈尔滨市卫生学校 授课时间 第 5 周 授课班级 11 级护理 3 班 学 时 同学人数 56 人 1 使用教材 《成人护理》 （高等训练出版社 主编 闫金辉，任茂年） 第八章 创伤病人护理 教学内容 第三节 烧伤病人护理 知识目标：烧伤伤情判定； 技能目标：培育同学具备基本的烧伤健康指导的才能； 教学目标 情感目标：激发同学对外科护理学习的爱好，意识到自身职业的重要性， 培育同学良好的职业道德，树立起科学的工作态度和作风； 重点 烧伤伤情判定 难点 烧伤伤情判定，病程分期 辅 助 手 段， 教 具 教法 讲授法，病例分析法，病情比较法 多媒体，图片，小贴图 对 学 生 的 关 注 本堂课我授课的对象是 20XX 级护理专业的同学，他们已完成了文化课和 大部分医学基础课的学习， 对医学知识已有肯定的储备； 但是她们并未把握外 科护理的学习方法和基本操作； 因此在学法上： 采纳的是体验式自主探究学习 法：主要包括口诀背记法，填表法，比武计分法和预习复习法； 教 学 过 程 备 注 导入新课，烧伤概述 分 分 分 分 分 分 5 13 13 5 教学环节 烧得多重 烧得多深 烧伤几期 课堂习题 （面积） （深度） （分期） 4 课堂小结，布置作业 5 第 2 页，共 8 页 教老师活动 设置问题（问卷调查） ：学过程教学内容组织教学 导入新课(5 分钟 )同学活动在 课 前 以 卷 调 查 的设计意图让 同 学 们 通 过 小组争论预习，复习 相关知识点；问形问题问题 问题1：你见过烧伤病人吗？2：烧伤病人都有什么表现？3：在日常生活中，遇到烧伤的式，让同学们争论预习，习 相 教 老师活动 设置问题（问卷调查） ： 学 过 程 教学内容 组织教学 导入新课 (5 分钟 ) 同学活动 在 课 前 以 卷 调 查 的 设计意图 让 同 学 们 通 过 小 组争论预习，复习 相关知识点； 问 形 问题 问题 问题 1：你见过烧伤病人吗？ 2：烧伤病人都有什么表现？ 3：在日常生活中，遇到烧伤的 式，让同学们 争论预习， 习 相 关 知 点； 复 识 病人，人们是如何处理的？ 课前导入： 同学们，上节课我们学习了第八章 新知探究 1 创 伤病人护理 第一节 概述的内容， 从 中我们学习到创伤是由多种致伤因素 造成的组织伤害；那么本节课我们接 着学习的组织伤害是烧伤； 下面请同学们看一图片，好！同学们 说了这是一幅烧伤患者的图片；那首 先请同学来朗读一下什么是烧伤？它 的主要病因是什么（热力烧伤）？ 看烧伤图片 划线总结 引导同学， 学习新知 新知探究 (8 分钟 ) 2 那么这位患者的烧伤情形到底该如何 判定？接下来我讲授烧伤伤情判定： 它主要包括两部分内容：一是烧伤面 积的测量，二是烧伤深度的判定； 烧伤面积的测量：主要有 2 种方法； 大比武活动 (5 分钟 ) 1 重点的是九分法——老师以身示教， 附加小儿烧伤面积测量的讲解； 大比武活动第一轮（向同学们交待大 比武的规章） ，让同学们相互进行图片 的贴示； 分组抢答题（大比 武活动） ，同学参 与其中；背口诀加 强知识点的记忆； 学 生 图 片 展 示，最终进行 半 分 钟 的 诀背诵； 口 新知探究 (6 分钟 ) 3 接下来讲授烧伤深度的判定（烧得多 深？）： 大比武活动 (7 分钟 ) 2 看图：即三度四分法： I °烧伤， 浅 这 样 既 有 实 物 感 仍条理清楚，同学 背 记 起 来 也 得 心 应手； 学 生 填 表 忆知识点； 组抢答题， 每 位 学 生 积 极 踊 跃 参加其中； 记 分 让 都 的 II °烧伤，深 II °烧伤， III °烧伤， 针对 I °烧伤， 浅 II °烧伤， 深 II 烧伤，III °烧伤示教皮肤全层进行讲 解；进行图片呈现后，再以表格形式 进行总结，即填表法； 判定了该患者烧伤程度之后，我讲授 ° 新知探究 (5 分钟 ) 4 了烧伤的病程分期（三期） ； 针对大比武活动： 老师宣布哪队胜！ 激发学习爱好； 这 是 一 时