第9课 Python的四则运算 教案.docxVIP

本教案仅供教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以项目为主线、学主教从，在老师的辅助下，引导或指导学生分析。 《Python的四则运算》一课包含一课时，通过Python语句设计四则混合运算语句，实现四则混合运算的运行。 Python的四则运算 （1课时） 一、学习目标 1.掌握使用Python处理不同类型的数据 2.学会使用变量 二、教学重、难点 重点：掌握使用Python处理不同类型的数据 难点：学会使用变量 三、教具准备 微机室，学生手册 四、教学设计 环节名称 活动设计（任务、步骤、要求、成果） 目标评价 反思 第一环节 生活发现 一、生活情境 你们是如何快速计算下列算式结果的？ 1234×4321= 148.08÷12.34= 875839+9587467= 同学们，我们上节课学习了Python语言，通过学习Python语言我们编程实现了很多功能，比如说，编程实现Python语言的字母输出还有Python语言的指令输出等等很多方面，我们这节课要学习的就是编程实现Python语言的四则预算的实现。 问题提出 1.讨论问题 如何利用Python计算四则混合运算 2.生成问题 如何快速计算以上算式 我的设想 1.小组代表发言，阐述搭建思路和观点。 2.组间进行评价。 第二环节 他山之石 课例分解 1.基础知识 Python具有强大的数据处理能力，可以处理很多种类型的数据。其中，比较常见的有整数，小数，字符串等。? 整数：1、2、3、4……? 小数1.5、32.5、200.8、84600.889…… （3）字符串“apple”、“def”、“123abc”、“m*#p698、?“中国”…… 2.动手操作 print(30-20)……整数与整数的减法运算 print(3.14*0.2*0.2)……小数与小数的乘法运算? print(8/2)……整数与整数的除法运算? print(8.0/2)……小数与整数的除法运算 ?print(“Great”+”wall”)……字符串与字符串的加法运算 print(“apple”*5)……字符串与整数的乘法运算 “+”、“—”、“*”、和“/”都成为“操作符”，它们与数学学科中的加号、减号、乘号和除号一一对应，运算时也与数学运算一样，遵循“先算括号中，再算括号外”、“先算乘除，后算加减”的顺序。 小组讨论 看看输出的结果与自己设想有什么不同。分组讨论结果然后汇总，最后老师汇总 4.在四则运算中会用到很多变量，下面我们学习神奇的变量。 a=3.1415926 print(a) 程序应该输出“a”，却输出了“3.1415926”，这是为什么？ 第三环节 创意研究 创意研究院 思考完成开始上课时出现的四则混合运算改如何通过Python完成计算？ 院士行动 小组操作完成任务。 快乐分享 各小组完成后进行展示评价。 第四环节 收获展望 惊喜收获 通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！