《中国化马克思主义概论》教学设计2021.docxVIP

学习好资料欢迎下载《中国化马克思主义概论》教学设计教学简介授课内容：第三章中国特色社会主义的基本理论授课对象：2021 级哲学专业8 学时授课学时：同学分析：基础较好，但延长知识和分析思维欠缺，引用课外的资料和事例同学易于接受，并且对方法训练感爱好；教学目标1. 知识目标：把握社会主义本质论，社会主义初级阶段理论，社会主义改革开放论，党的基本路线，社会 学习好资料 欢迎下载 《中国化马克思主义概论》教学设计 教学简介 授课内容：第三章 中国特色社会主义的基本理论 授课对象： 2021 级哲学专业 8 学时 授课学时： 同学分析：基础较好，但延长知识和分析思维欠缺，引用课外的资料和事例同学易于接受， 并且对方法训练感爱好； 教学目标 1. 知识目标： 把握社会主义本质论，社会主义初级阶段理论，社会主义改革开放论，党的基本路线，社会 主义主要冲突，三步走战略，全面建设小康社会等重大理论；懂得马克思主义指导位置对建设中 国特色社会主义的重要作用；懂得党对社会主义初级阶段基本国情的精确?????把握和统一熟悉； 2. 才能目标： 能够运用中国特色社会主义的基本理论分析中国社会进展问题，提高分析判定才能；能够通 过框架式教学法，提高同学归纳综合的学习才能； 3. 素养目标： 通过理论讲授培育同学马克思主义理论素养和历史责任感，使命感；通过明白我国的基本国 情和进展趋势，增强同学的社会责任感和认同感；把握辩证分析法，培育全面客观理性的思维方 式； 教学重点 社会主义初级阶段理论，社会主义本质理论的形成； 社会主义初级阶段具有长期性的分析思路； 全面小康社会的相关问题； 教学难点 社会主义初级阶段与现代化的差距； 全面建成小康社会的现实性； 社会主义改革的性质； 教学方法 框架式教学法，问题设置教学法，案例教学法，自主探究教学法 教学理念 任务驱动：老师教什么和怎么教相结合 才能本位：同学学什么和怎么学相结合 目标引领：知识传授和方法训练相结合 第 1 页，共 21 页 学习好资料欢迎下载双线并行：教学相长和共同成长相结合内容设计问题一，社会主义初级阶段理论1. 教学思路理论基础马克思社会主义阶段说社会主义现实依据我国社会主义建设的探究初级社会主义初级阶段理论的两层涵义阶段科学内涵理论立论基础基本依据思想武器重要意义2. 教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入新课（5 分老师用资料和情形设1．播放课件钟）：置问题，引发同学思老师 学习好资料 欢迎下载 双线并行：教学相长和共同成长相结合 内容设计 问题一，社会主义初级阶段理论 1. 教学思路 理论基础 马克思社会主义阶段说 社 会 主 义 现实依据 我国社会主义建设的探究 初 级 社会主义初级阶段理论的两层涵 义 阶 段 科学内涵 理 论 立论基础 基本依据 思想武器 重要意义 2. 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入新课（ 5 分 老师用资料和情形设 1．播放课件 钟）： 置问题，引发同学思 老师：这些资料说明白什么？ 情形导入本课问 考，导入新课讲授； 同学回答疑题： 我国的社会主义仍处于不发达阶段； 题讲授 2．设置问题：怎样懂得社会主义初级阶段理论？ 老师： 1981 年邓小平主持制定的《关于建国以来党 的如干历史问题的决议》 ，第一次提出， “我国的社 会主义制度仍是处于初级阶段； ”党的十二大政治报 告和 1986 年的《关于社会主义精神文明建设指导方 针的决议》重申了这一观点；党的十三大第一次对 社会主义初级阶段进行了系统的论证；从哪些角度 可以说明我国的社会主义仍处于不发达的阶段？ 第 2 页，共 21 页 学习好资料欢迎下载讲授新课（80 分2. 播放视频资料理论基础：马克思社会主义阶段说让同学学会理论分析的钟）：思路，懂得社会主义初理论基础2．依据视频资料懂得理论基础马克思主义创始人：级阶段理论的深厚理论渊源；将来社会要经受从资本主义到社会主义的革命转变时期，共产主义社会的第一阶段，共产主义社会的高级阶段三个阶段；列宁认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形式的社会主义”，而不能立刻建成“发达的社会主义”；3. 同学：分析，懂得，回答，同时用线条和框架呈现这一理论预想； 学习好资料 欢迎下载 讲授新课（ 80 分 2. 播放视频资料 理论基础：马克思社会主义阶段说 让同学学会理论分析的 钟）： 思路，懂得社会主义初 理论基础 2．依据视频资料懂得理论基础 马克思主义创始人： 级阶段理论的深厚理论 渊源； 将来社会要经受从资本主义到社会主义的革命转变 时期，共产主义社会的第一阶段，共产主义社会的 高级阶段三个阶段； 列宁认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形 式的社会主义”，而不能立刻建成“发达的社会主 义”； 3. 同学：分析，懂得，回答，同时用线条和框