商鞅变法教案7人民版(新教案).pdfVIP

第二讲 商鞅变法 课标要求： . 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 . 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 . 探讨商鞅变法的历史作用。 三维目标： . 知识与能力： 引导学生理解商鞅变法的必然性和积极意义，知道商鞅变法的措施。通过对商 鞅变法前的争论，培养学生透过现象看本质的能力、知识迁移能力和全面思考问题的能力， 加深对改革活动的认识。 . 过程与方法： 运用了解——理解——见解三步法引导学生梳理教材，加深对商鞅变法认识， 并通过历史小话剧引导学生分析商鞅变法在秦国取得成功的原因，运用讨论法，情景教学法 等。 . 情感、态度与价值观： 通过体会商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、政 策都要随时代的发展而改革，树立与时俱进的观念，并适时对学生进行不畏困难、追求真理、 进取创新等良好品格的教育。 重点难点与难点： . 掌握商鞅变法的背景、必要性及商鞅在军事方面、经济方面和政治方面采取的措施。 . 认识商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。 授课时间： 课时。 新课导入： 出示春秋战国形势图，这是我们熟悉的战国七雄，战国也是由于它们之间连年不断的战争而 得名，在这些连年战争中，最终一个国家脱颖而出，完成了统一，这就秦国，那么为什么最 后是由秦国来完成了统一，谁为秦国的强大立下了汗马功劳？（生答：商鞅） 。今天就让我们 一起来了解商鞅到底做了些什么促成了秦国的强大。 教学主体： 一、变法大背景：社会转型与各国的应对 （一）社会转型的具体表现——商鞅变法的社会背景 . 政治方面： （）周王室衰微，诸侯势力逐渐强大； （）分封制宗法制遭到破坏。 . 经济方面： （）井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生。社会生产力的发展是改革变法 的根本原因。 （）新兴地主阶层日益壮大。 . 军事方面： 日益激烈的争霸战争需要富国强兵。 霸天下的欲望是改革变法的直接动力。 . 思想方面： 法家学说成为改革变法的思想理论武器。 （二）春秋战国时期的改革——商鞅变法的实践准备 . 管仲改革（春秋时期） ： （）管仲其人： 管仲是春秋时期著名的政治家，在经济、政治、军事等许多领域都有卓 著的建树。齐桓公即位后，经鲍叔牙推荐，用管仲为相，被尊称为“仲父” 。管仲从政多年， 其生平事迹和思想言论主要记载于《左传》 、《国语》、《史记》等。他一面强调“法治” ，一面 肯定道德教化，重“礼” “法”和发展经济。在齐国实行政治经济改革，从而使齐国国力大振， 使齐桓公成为春秋第一霸主。管仲也被后人誉为名相。 （）变法内容： “相地而衰征” （无论公田、私田一律按土地好坏、产量征收实物税） 知识链接：鲁国“初税亩”：公元前年，鲁国实行初税亩，私田大增使得占有者十分富裕， 而靠公田赋税的诸侯收入却日益减少。 （）变法特点： 主要针对在经济基础方面，没有触及到上层建筑，维护奴隶制统治。 （）变法影响： ①对齐国：增加了财政收入，使齐国在争霸中率先成为中原霸主。②对 其他诸侯国：起了榜样作用 . 魏文侯变法（战国时期） ： （）李悝变法： 李悝，战国时魏国人，著名政治家，法家代表人物。李悝在魏国的变法， 政治方面选贤任能，赏罚分明；强调法治，制定《法经》 ；在经济上提出了“尽地力”的农业 政策，在当时对其他各国震动很大，引发了我国历史上第一次轰轰烈烈的全国性变法，为奴 隶制向封建制的过渡，铺平了道路。 （）吴起变法： 吴起，卫人，少时“家累千金” ，后破产求仕。曾和李悝一起辅佐魏文侯， 进行军事改革，创建军队“武卒” ，使魏成为战国首强。魏文侯死，吴起因受人谗害，被迫去 楚。楚悼王素闻吴起贤能，任他为相，主持变法事宜。他以财政促军政 , 废除分封制和世卿世 禄制度，开发了边远地区