指导新教师计划方案资料.docx

- - 可编辑 可编辑 2010-2011 学年高店中心校教师队伍建设之师徒结对帮扶打磨计划 打磨新教师是学校的一项重要工作，它关系到学校教育事业的持 续发展，是学校教学质量长盛不衰的基本保证。为打磨新教师、迅速 地提高新教师的业务能力和教育教学水平， 结合我校实际状况， 制订如下新教师培训计划。 一、指导思想 今年新教师的培养， 以师德教育为核心， 以教师培养机制创新为动力，以教师打磨活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、 多途径的培养措施， 促进全体教师更新教育思想观念， 更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的， 具有创新精神和时代特征的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科 造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理的教师队伍，为高店中 心校教育教学的持续发展奠定基础。 二、总体目标 近三年新考入我校的教师， 除了纳入学校的正常管理外， 分别与本校的骨干教师结成师徒关系， 师带徒， 使他们尽快具有以反思研究为特征的专业能力， 以责任感为起点的自觉自律的教师， 为他们的终身发展及向骨干教师发展打下扎实的基础， 为我校打造一支过硬的教师队伍作贡献。 三、培训内容 师德教育。 重点突出为人师表和献身教育的精神理念。 让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系， 懂得既教书又育人的道理。使每一位教师逐步形成能用发展的眼光、 教育的眼光看待学生和用整体的、 和谐的眼光看待教育性活动； 体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。 学校文化教育。 理解和完善学校文化内涵、 教育理念、教学思想、学生培养目标、教师培养目标。 学科教育。 由于新教师对本校的教学要求、 学生及其家长的特点不熟悉， 我们要从教学“六认真” ，“课堂教学评价要点” （教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功） ，学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。 逐步成熟每一位教师的课堂监控、 演示讲解、 练习指导等方面的专业技能。 四、实施方案： 每年开展本校教师“青蓝工程”活动。 参加人员 ）青年教师： 参加工作不足三年的教师原则上均须参加结对拜师活动。 中老年教师： 德艺双馨， 且在本校或本区内有一定影响的校级以上骨干教师。 根据学科专业对口或相近的原则， 由教师自行、 教导处统筹考虑与更高层次的骨干教师结对。 组织实施 ）青年教师与中老年教师的结对拜师活动原则上以校为单位负责组织实施，必要时也可在校与校之间开展。 ）青年教师与中老年教师的结对拜师活动， 学校须组织双方签订结对协议，以明确双方的责任和义务，达到互相学习、互相促进和 互相提高的目的； ）青年教师与中老年教师的结对拜师活动， 由教导处具体负责 组织实施，区教研室、江北实小及时进行督促检查和进行业务指导。 ）相关工作及措施： 能──掌握教育教学基础知识与技能； 带育人──育人之道，为人师表。②青年教师要做到“三学” ：学思想──教育教学理念；学本领─ 能──掌握教育教学基础知识与技能； 带育人──育人之道，为人师表。 ②青年教师要做到“三学” ：学思想──教育教学理念；学本领─ ─教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。 ③老教师要落实“三给” ：给要求、给担子、给目标。向青年教 师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不 断充实。 ④结对教师要实现“四课”目标：示范课，切实上好示范课，做 好模范作用；汇报课，青年教师认真上好汇报课，虚心求教，课前说 课，课后评课； 公开课，学科教师集体听课， 听后分析得失； 评优课， 青年教师必须参加各级评优课评选活动， 争先创优。每学期互相听课、 说课各不少于五次。 (10 分，每次 2 分） ⑤老教师要精心帮扶青年教师备课、作业批改、编写试卷、课件 制作和个案辅导， 青年教师要尽快使自己的各项工作规范化、 精细化。 ⑥青年教师要虚心向老教师请教关于班级管理、 课堂教学组织等 相关问题，老教师要倾心相授。 ⑦每学期老教师要指导青年教师撰写教学论文一篇 （10 分），案例设计一篇（ 5 分），教学反思两篇（ 10 分），协助青年教师进行课 题研究（ 10 分），参与新课程改革。 ⑧老教师应主动关心青年教师的思想动态， 通过经常性的谈心活动，解决青年教师的后顾之忧。 ⑨老教师和青年教师每学期均须接受学校对以上内容的督促与考核。 ⑩“青蓝工程”周期为一至三年，经学校考核合格后结业。 考核与奖励 根据学校实际情况，建立完善的“青蓝工程”考核激励机制，为师徒结对大开“绿灯” 。 把“青蓝工程”活动情况作为各类评比考核内容之一，考核结果记入本人业务档案、评优选先、绩效考核。 ）每学期师徒双方根据教导处的要求按