浅谈如何提高农村体育课堂教学的有效性.docxVIP

浅谈怎样提高乡村体育讲堂教学的有效性 由于新课程在不断改革和发展，传统的体育教学方式早已不能知足目前时代的需求。尤其是在乡村地域，体育教学已成了一门自由课程。体育教师对学生的要求和标准也在慢慢降低，学生大多都会要求自由活动。想要达到体育教学的有效目标就有一定的困难。所以，体育教师更为应该转变传统的教学理念，进而积极引导学生参与有关的体育讲堂教学，唯有如此，才能够有效提高乡村体育教学的有效性，文章以提高乡村体育教学的有效性，进行了深入的剖析和探究。 一、增强乡村校生对体育教学的意识 关于乡村的学生而言，他们对体育课的认识，就和劳 动课同样，有时就像在家做家务同样，并没有真实意识到体 育本身的意义，这与学生自己所处的环境有很大的关系。所 以，我们应该让学生先认识到体育和劳动之间的区别、体育 精神和体育文化等方面上的不同，进而让学生认识到体育课 程的意义，有效地促使学生自己的身心健康发展，锻炼他们 自己的体魄，培养学生终身体育的意识，引导他们有效进行 有关的体育锻炼。 二、改变评论方式，提高学生的参与积极性 因为学生间都存在着相应的个体差别，乡村的体育教师，就需要按照学生所处的不同层次拟订不同的评论标准。评论的内容，不单是学生的体育成绩，还包括学生学习的过程和锻炼的情况等，实行综合评论，这样一来，整个评论结果，就更为显得公正和合理。教师对学生进行分层次评论，这不单是知足不同学生的需求，