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研究选题 红色文化对大学生价值观的影响研究 一 、选题意义及价值 （一）理论意义 1.梳理红色文化所承载的家国情怀 红色文化是中国特色社会主义先进文化之一，联系着社会主义核心价值观，包括爱国主义、主义、共产主义和民族责任感等精神，它是马克思主义和中华文化结合起来的一种文化，是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力，是社会主义核心价值观教育的源头，还是社会主义核心价值观教育的重要组成部分。一个国家、一个民族不能没有灵魂，要坚定文化自信，就要传承红色文化，继承红色文化所承载的精神。 2.拓展大学生价值观培育教育微观研究领域 当代大学生价值观的培养是社会的焦点，但是现在大学生的价值观培养存在着一些问题，大学生深受信息化社会的影响，各种思潮相互交锋，使大学生的思想出现前所未有的变化。重新去整理这些问题，并对其进行分类整理，有利于引入价值培养的新素材，充实大学生的机制培养内容。 （二）实践意义 1.具有创新性的大学生价值观培养方式：红色文化是一种特殊的精神载体，它是中华民族的特色文化，它是中国人最宝贵的精神财富，弘扬红色文化可以培养大学生的爱国情怀，培养民族精神，弘扬社会主义核心价值观。这是一种十分有效的价值观培养途径。 2.培养大学生践行正确价值观的能力：红色文化凭借其强大的精神感染力促使大学生去感受爱国精神的真实存在。红色文化虽然与过去相比有了很大的改变，但实质上它所传达的精神是没有改变的，一直到现在仍然深深的植根在人民的心中。对于现代社会来说，弘扬红色文化非常有必要，因为它对于克服困难、奋勇前进所带来的精神鼓励是非常巨大的。 3.促进优秀文化的传承：红色文化蕴含着强烈的爱国责任担当等伟大民族精神，这些都植根于中华民族优秀传统文化，对红色文化的内涵进行挖掘与学习，也是对中华优秀传统文化的传承。 关于该选题的学术界研究现状 （一）当前社会对红色文化的研究 夏春花的《红色文化研究现状与思考》（《文化研究论文》2016年04期）从内涵，价值等方面对红色文化的研究进行了研究，王以第的《“红色文化”的价值内涵》（《理论界》2007年08期）从历史印证，文化传承，开发利用，经济助推四个方面对红色文化的价值做了初步探讨，谷松岭的《论新时期红色文化意义的拓展及基本特征》（《学校党建与思想教育》2014年11期）从挖掘过去和拓展意义进行了研究，朱继东的《什么是真正的红色文化》（《中国老区建设》2012年03期）说明了因为人们对红色文化的了解太少，所以从红色文化方面对环境，思想等进行影响十分困难。这些研究对红色文化的挖掘并不深刻，也说明了当前人们对红色文化的忽视或者了解程度低，但是红色文化是马克思主义与中华民族优秀文化传统的凝聚升华，是社会主义核心价值观的重要思想来源，因此研究红色文化对当代社会的思想发展是十分有价值的。 （二）当代大学生对红色文化认同的研究 姚荣的《当代大学生对中国红色文化价值认同的实证研究》（《天津理工大学》2019年硕士论文）调查分析后得出当代大学生充分肯定红色文化的价值，但对红色文化的理解停留在表层，难以感知其真正内涵。袁鋆，马勋，邵悦的《当代大学生对红色文化认知及需求的调查研究》（《成才之路》2017年24期）通过数据分析得出大学生普遍愿意接受红色文化教育但缺少主动探求红色文化内涵的精神。张首先的《红色文化的价值资源与当代大学生的文化认同》（《思想政治教育研究》2011年03期）重点提出当代大学生红色文化的认同危机的现象，通过研究解析其发生原因以及具体的应对措施。总体来说，当代大学生对待红色文化的态度是充分肯定并认同，但缺主动探求红色文化内涵与实践精神，要解决这个问题，应该以社会为背景，加深对红色文化的包容，重点从大学生主体入手，加强对红色文化的感知与交流。 （三）当代大学生价值观现状的研究 张洪涛、冯宪萍的《当代大学生价值观现状及原因分析》（《教育现代化》2018年20期），龙睿赟的《大学生价值观现状及社会主义核心价值观教育途径研究——对大学生偶像崇拜的调查与反思》（《重庆工商大学学报（社会科学版）2016年04期》），向玉泉、郭子曜的《浅谈红色文化对当代大学生价值观的启示》（《祖国》2017年06期）等作品指出当代大学生价值观主流发展积极进取，但价值取向却呈现出多元化的状态，时而还会出现不稳定的现象。同时还指出，大学生有存在朝个人主义，功利主义等方面发展的倾向，在集体意识和心理承受能力等方面也存在一定的欠缺，也提出了引导当代大学生树立正确价值观的对策和建议。 三、研究成果 （一）红色文化的特点 1.红色文化的内涵 红色文化是以“红色”为核心的一种文化，红色代表权威、勇气、吉祥、喜庆、革命等。红色文化在内涵上有广义与狭义之分。广义上，红色文化是指由物质文明、社会文明、精神文明、政治文明、生态文明等各种文明形态组成，而狭义的红色