人教册四年级数学下册期末第一单元整理和复习教学设计2021.docx

整理和复习—— 四就运算教学内容 : 义务训练课程标准试验教科书四年级下册第一单元《四就运算的整理和复习》；教学目标 :1，复习四就运算，含有两级运算的运算次序，正确运算两，三步式题；2，让同学探究和沟通解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两，三种不同的运算方法解决一些实际问题；3 整理和复习 —— 四就运算 教学内容 : 义务训练课程标准试验教科书四年级下册第一单元《四就运算的整理和复习》； 教学目标 : 1，复习四就运算，含有两级运算的运算次序，正确运算两，三步式题； 2，让同学探究和沟通解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两，三种不同的运算方法解决一些实际问题； 3，，让同学在解决实际问题的过程中，培育同学的估算意识，养成仔细审题，独立摸索等学习习惯；把握有关 能做除数； 0 的特性，知道在运算过程中 0 不 教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习； 教学难点： 如何有序整理知识 教学过程： 一，回忆梳理 构建网络 同学们，前面我们学习了整数的四就运算，下面来总结一下都学了哪些内容？ 师：四人小组争论，沟通； （1）小组沟通 （2）汇报：展现同学所写的，并引导说板书： 知识网络图 四就运算 ：知道加法，减法，乘法和除法统称为四就运算； 只有加， 减法或者只有乘， 除法， 都要按 从左往右的次序运算； 没 有 括 号 的 两，三步算式 算式里既有乘，除法，又有加，减法时， 先算乘，除法，再算加，减法； 四就运算 有括号的要先算括号里面的 一个数加上或者减去 0，结果得原数 一个数减去它本身得 0； 有关 0的运算 一个数和 0相乘，仍得 0； 0除以一个非 0的数，仍得 0； 0不能作除数； 二，典型例题 沟通联系 例 1. 74+ 100 ÷5×3 同学运算后摸索①先算一算？ ②再说说这类三步式题的运算次序？ 师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的 .运算时要留意什么？ 第 1 页，共 9 页 生：先算除法，乘法，再算加法；师总结：在没有括号的算式里，有加法或减法，又有乘法，除法，仍旧要先算乘，除法，后算加，减法；例 2.运算：（ 440－ 280）×（ 300 －260）同学运算后摸索①先算一算？②再说说这类三步式题的运算次序？师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的.运算时要留意什么？生：先算括号里面的，再算乘法；师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的；小括号里面有加，减，又有乘，除，要先算乘，除，后算加，减；（或者说先算其次 生：先算除法，乘法，再算加法； 师总结：在没有括号的算式里，有加法或减法，又有乘法，除法，仍旧要先算乘，除法，后算加，减法； 例 2. 运算：（ 440－ 280）×（ 300 －260） 同学运算后摸索①先算一算？ ②再说说这类三步式题的运算次序？ 师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的 .运算时要留意什么？ 生：先算括号里面的，再算乘法； 师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的；小括号里面有加，减，又有乘，除，要先算乘，除，后 算加，减；（或者说先算其次级运算，再算第一级运算）小括号里面假如只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次运算； 例 3 同学看图摸索能提出哪些数学问题？并解答； 三，知识应用 才能拓展 1. 口算下面各题，并摸索你发觉了什么？ 30＋ 24÷ 6 （ 30＋ 24）÷ 6 100 － 60÷ 5 90 90 ÷5＋4 ÷（ 5＋4） 25 25 × 10－4 ×（ 10－4） （ 100－ 60）÷ 5 2，填一填： （1）一个数加上 0，仍得（ ）；被减数与减数相同时，差为（ ）； （2）一个数与 0 相乘，都得（ ）； 0 除以非 0 的数，仍得 0； 0 不能做除数； 3，先说说运算次序再运算； 58÷ 2×0 0 ÷ 14＋ 63÷ 7 24 ÷（ 75－ 67） 9 ＋9×9－ 9 4，一头牛重 480 千克，一只大象的体重是牛的 6 倍，一只大象比一头牛重多少千克？ 5，（列综合式子解决）一台彩电售价 6500 元，小红目前有 5600 元存款，假如从现在起她每个月存 90 元，她要几个月才能买上彩电？ 四，小结质疑 师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容；运算时要留意什么？哪些地方是最简洁错的，你想提示同学们留意哪些 地方？ 位置与方向 ——整理与复习 教学内容： 义务训练课程标准试验教科书四年级下册其次单元《位置与方向的整理与复习》 ； 教学目标： 1，通过解决实际问题，使同学体会确定位置在生活中的应用，明白确定位置的方法； 2，使同学能依据方向和距离确定物体的位置，并能描述简洁的路线图； 3，通过多种活动，提高