人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》教学反思.pdfVIP

《魔幻的颜色》教学反思 本课属于造型、表现学习领域，主要是让学生认识三原色，尝 试使用水粉或水彩， 体验调色。 并通过观察两个原色调和之后产生的 色彩变化（间色），说出由两个原色调出的第三个颜色（间色），学 生能够调出预想的色彩， 并用他们涂抹成一副绘画作品。 为了更好的 做练习，我提前要求学生准备 A4 白纸或素描纸 2 张，以及相关的辅 助材料。 学生很熟悉色彩， 但是对它的调配和变化规律却不了解， 因 而刚接触调色时， 对它充满了好奇和兴奋， 我充分让学生自己去实践、 探索、观察，使学生认识三原色和三间色，并理解原色的含义。在此 基础上我对学生进行提问引导，使学生发现色彩与生活是紧密相连 的，然后鼓励学生放开手脚进行调色练习。在本课教学过程中，学生 对于调色非常感兴趣， 都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色， 我充 分发动了学生的积极性， 使学生通过实践自我发现， 我适时给予引导 和示范，使学生在实践中既体验到学习的乐趣， 又学到了美术色彩知 识。但是因为初次使用颜料绘画， 所以大部分学生绘画时色和水的比 例掌握不是很理想， 导致下课时作业纸还没干， 不能及时交业， 当然， 也不可能再占用课堂时间再重做练习， 已完成此次作业。 我想如果下 学期美术课的课时安排可以调整为 2 节连上可能就不会再出现这样 的问题了。 每个学期放假前美术作业都会发下去， 做为孩子们成长的 一个小小纪念，要求他们保留下来的，我想若干年后，当他们再翻开 自己童年时期的美术作业， 看着自己点点滴滴的进步， 一定会有许许 多多的美好记忆在瞬间打开。 希望我们的美术教学能引领孩子们走进 一片开阔的天地