“互联网+”探索英语教学改革与创新.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ “互联网+”探索英语教学改革与创新 摘要：在“互联网＋”时代背景下，传统的英语教学方式遇到了严峻的挑战，现在的英语教育在“互联网＋”模式下发生了很大的改变，无论是英语老师的作用、英语教学方法还是学生的英语学习方法也面临着新的变革，这也为英语教学的创新带来了新的机遇。通过互联网平台构建多元化的英语教学模式，不断推进英语教学方式的改革与创新，适应时代发展的要求是每一位英语教育工作者必须面对和思考的问题。 关键词：互联网＋；英语教学；改革；创新 随着互联网技术的发展，现在的互联网逐渐和社会各种行业相融合，出现了“互联网＋”发展模式，在英语教学领域，通过与“互联网＋”相结合也衍生出了很多新的教学模式，比如现在比较流行的慕课教学、微课教学以及翻转课堂教学等，这些新的教学模式促进了英语教学的改革与创新，也在一定程度上起到了对英语教育的推动作用。基于“互联网＋”背景下的英语教学既是对传统英语教学理念和教学方式的挑战，同时也为英语教学的改革和创新提供了重要的发展机遇。为了适应时代的发展，英语课堂教学应该积极的与互联网技术相融合，通过先进的互联网信息技术，打造多元化的英语课堂教学模式，这样不但能够提升学生的英语学习兴趣和水平，还能够有效的提升英语课堂的教学效果。 1“互联网＋”背景下英语教学方式面临的挑战 1.1英语教学方式面临的挑战。随着互联网技术的进步，英语教育行业也在加速与互联网相融合，形成了很多新的英语教学模式。比如现在比较流行的慕课和微课等，同时在教学内容和教学方法上也有所创新，在“互联网＋”背景下的英语教学打破了传统课堂教学对时间和空间的限制，学生的学习内容十分丰富。同时在课堂教学中英语老师不再是教学的主体，学生可以充分发挥主观能动性，这种教学打破了传统的英语教学格局，让英语学习与时代的发展相适应，提升了学生的英语学习兴趣，促进了学生个性化学习能力的提升。1.2英语教学活动面临的挑战。与传统的英语课堂教学相比，“互联网＋”背景下的英语教学对英语老师的水平和能力提出了更高的要求，英语老师不但要有对英语资料和教学资源的提炼能力，而且还要有信息化技术的掌握和实践应用能力。在网络环境下的英语学习方式各式各样，老师应该主动引导学生选择最适合他们自己的英语学习资源。在课堂教学中老师也要根据每一位学生的个性特点有针对性的开展教学实践，根据英语教材的要求的教学目标和教学方法，充分调动每一位学生的学习积极性，老师也应该不断的学习互联网英语知识，这样才能够与时俱进，跟上时代发展的步伐。 2“互联网＋”背景下英语教学的改革与创新 2.1英语慕课教学方法。英语慕课主要是依托互联网教学平台采用的一种教学方法。这种方法不受学习地点、师资水平以及课程安排等要素的限制，能够将教学资源进行有效的整合。因此在英语教学中要充分发挥慕课教学的优势，利用慕课与翻转课堂充分融合，以学生为英语学习的主体，提高学生的自学能力以及英语实践水平。在英语课堂教学实践中不能完全照搬国外慕课的教学方式，而是应该将慕课与我国的英语教学实践相结合，打造具有我国特色的慕课教学方式，通过慕课与翻转课堂结合让学生进行自主学习。同时在课堂学习中要加强学生与老师之间的互动，不断提升学生对英语知识的理解和记忆。在采用慕课方式进行英语教学时，老师也要充分利用慕课教学的优势，根据学生英语水平的不同以及教学内容的差异，合理的选择慕课教学资料，同时也要让学生学会如何选择适合自己英语能力的合适的英语学习资料，实现英语教学的优质化。利用慕课进行英语教学突破了传统的英语教学在时间和空间上的限制，老师和学生能够在慕课平台上进行互动，加深互相的了解。同时也能够让老师对每一位学生的英语学习情况进行实施的掌握，为个性化的教学奠定基础。通过老师的合理引导，慕课教学能够充分提升学生的学习效率，同时也让英语老师的专业水平和能力得到提升，对老师的职业发展有重要的推动作用。2.2英语微课教学方法。英语微课是以现在互联网比较流行的微视频为基础，英语老师通过将教学中的某个知识点或者教学环节通过录制微视频的方式发布到网络上，学生可以在网络上在线进行学习。微课一般分为微视频和微资源两部分，主要的内容包括英语知识点和课件等。在目前“互联网＋”背景下，英语微课已经成为学生英语学习的常态方法。与英语慕课相比，微课对学生的英语学习指导更有针对性，能够专门针对英语课程的知识点或者难点进行视频制作，学生通过微课进行学习也更加具有指导性。一般来说微课视频的录制时间不宜过长，一