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【推荐】教师培训心得体会模板汇编八篇 教师培训心得体会 篇 1 通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教 学基本功的学习，我了解到了作业属性，即认识作业的心理 机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有 效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专 题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业设计理 念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作 中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业 设计入手，提高教学质量。 教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知 识，使知识转化为技能。正确组织好学生作业，对于培养学 生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大 意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整 教学方式、内容和手段起到了重要的作用。 通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点： 第一，批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相 一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长。学生作 业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误 的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价 值，从而影响了教学质量。 第二， 要重视批改作业的思考性。 批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为 什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断 调整教学方法。 第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况， 以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半 功倍的效果，全面提高教学质量。 因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的 各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮 助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再 迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有 效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响；正确理解辅 导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输 式的教辅导教育的效果。 教师培训心得体会 篇 2 20xx 年 7 月 21 日至 7 月 23 ，有幸参加了潍坊初中数学 骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握 “345 ”模式下的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和 教学思路，交流各种课型积累的成功经验。时间短暂，但是 让我感受颇丰， 收获颇多。 下面简单谈一下我的心得与体会： 会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海 霞老师执教的概念课《二元一次方程》 、坊子区双语学校石 飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》 、潍城区张昀老 师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课；二是授 课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同 的课型分组进行研讨交流活动；三是聆听专家与入会代表的 精彩点评。通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了 专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评仍旧 闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学 与课堂。 一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩 在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不 一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春 风化雨’ ‘胸有成竹’ ‘水到渠成’。 亮点一、充分体现“ 345”。 三个课堂都紧扣了“ 345 ”优质高效课堂的模式，都体 现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度， 有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的 a 的时候先举 了 这 样 一 个 例 子 mx+5x+1=0 然 后 又 进 行 了 举 例 (m-1)x+5x+1=0 求 m的值。 亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。 一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的 具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引 住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，