教科版一年级下册科学教案.doc

彭州市致和镇太清博世九年制学校 教课方案 课 1-1 发现物体的特点 （第 课时） 课型 题 教 1、能够用一些科学词汇来描绘物体的特点。 学 2、能用各种感官察看和描绘不同的物体，会用两两对照的方目 3、法对物体进行察看。 标 4、发展进一步研究物体的兴趣和梦想。 重 用眼、鼻、手等感官对物体进行两两对照 点 难 用科学词汇描绘物体的特点 点 教 具 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、 准 木块、一次性塑料杯 备 教 学 教师指引 学生活动 过 程 谜语：细杆杆、三寸长，一头有 毛一头光，每日早晚洗个澡，大 家用它保健康。  备注 （教课反 思、 指导学困生 等） 科学 现 场 生 成 一、 快 乐 出 发  大家能够猜出这个谜语的谜底吗？ 大家是如何猜出来这是牙刷的呢？谜面描绘了牙刷的哪些特点？ 今日我们就来一同学习：发现物体的特点  猜谜语，牙刷 描绘了牙刷的粗细、 长短、形状、用途 彭州市致和镇太清博世九年制学校——备课组 彭州市致和镇太清博世九年制学校 备注 （教课反 教课方案 思、 指导学困生 等） 聚焦：我们四周有什么物体？我 们如何描绘它们？ 教师进行记录、评论、纠正、规 范 教室里面有桌子、椅子、 研究：1、选择一个物体来察看吧 黑板、时钟 桌子有四条腿、桌面平坦 分组选择两个物件进行察看，提 、圆滑 示回想：上学期察看叶用了哪些 椅子 二、 察见解：眼睛看、鼻子闻、用手 时钟 . 乐 摸、耳朵听、舌头尝 在 其 2、两个物体之间进行比较 比如：乒乓球是圆的，木 中 块是方的 两两对照：形状、大小、颜色、 乒乓球是黄色的 气味、透明与否、软硬、轻重、 ，木头是浅黄色 圆滑或是粗拙 乒乓球是圆滑的， 分组相互用语言描绘这些物体的 木头是粗拙的 特点并进行记录。 提示学生未经同意不可以用嘴接触 任何察看物件。 教 现 学 教师指引 学生活动 场 过 生 程 成 彭州市致和镇太清博世九年制学校——备课组 彭州市致和镇太清博世九年制学校 备注 （教课反 教课方案 思、指导学困生 等） 商讨： 1、我们是如何察看物体 的？ 用我们的五官是察看物体，指引学生发现 二、 用对照的方法更有助于全面的 乐 2、我们能够从哪些方面描绘物体 描绘。 在 的特点？ 其 （选择了哪个物体进行研究？用 形状、大小、颜色、气味、透明与否、软 中 哪两种物体对照？知道了哪些特 硬、轻重、圆滑或是粗拙。 征？其余小组选择了哪两种物体 比较并知道了什么特点？） 整理： 运用： 我们是如何发现物体的特点的？ 1、用感官去察看物体。 三、 快 2、将物体之间进行比较，找到参 达成科学活着手册，粘贴 乐 照物。 物体的特点。 收 获 3、用科学的语言进行描绘。 彭州市致和镇太清博世九年制学校——备课组 彭州市致和镇太清博世九年制学校 备注 （教课反 教课方案 思、指导学困生 等） 板 发现物体的特点 书 先察看、再比较、后描绘 教课反 设 思 计 科学词汇：轻重、粗拙、圆滑 彭州市致和镇太清博世九年制学校——备课组 彭州市致和镇太清博世九年制学校 备注 （教课反 教课方案 思、指导学困生 等） 1-2 《谁轻谁重》教课方案 【教材简析】 本课是一年级下册《我们四周的物体》单元的第 2 课，其隐含的看法是质量是物体的基本属性，并且能够经过丈量获取。在一年级阶段学生不需要认识质量的看法，更无需正确丈量物体的质量，只需要认识物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并排序即可。本课经过察看、展望、手掂、用简略工具丈量等多种比较活动，促进学生逐渐成立对“物体有轻重”的认识。 【学情剖析】 在第一课的察看活动中，学生已经初步认识并实践了一些察看、描绘物体的方法，累积了一些对于物体特点的科学词汇，比方轻重、粗拙、圆滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重能够用掂的方式来比较。可是，这种简单的方式可否正确比较物体的轻重呢？学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，特别是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引起了学生的进一步思虑：如何更为正确地判断物体的轻重呢？针对一年级学生，可 以用一种简单的丈量方法， 即运用简略天平来称量， 并经过察看、简单统计等多种手段来获取结果。 【教课目的】 科学知识看法目标 质量是物体的基本特点之一并且能够被丈量。 科学研究目标 1．用衡量、称量等丈量方法能够比较物体的轻重，不同的 方法可能致使比较结果的正确程度不同。 彭州市致和镇太清博世九年制学校——备课组 彭州市致和镇太清博世九年制学校 备注 （教课反 教课方案 思、指导学困生 等） 2．轻重和大小适合的物体可作为称量的标准物。 科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和梦想。 科学技术、社会与环境目标 认