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2013 年东北师范大学·传媒科学学院 《334 新闻与传播专业综合能力》研究生入学考试题参考答 案 一、简答题（每题5 分，共20 分） 1. 什么是受众。 受众就是社会传播活动中信息的接收者。受众通常是指传播的对象或者信息 的目的地，常常被传播者当做自己传播意图的体现者。广义上的受众是指各种社 会传播活动中信息的接收者，狭义的受众是指大众传播活动中信息的接收者如报 纸的读者，广播的听众，电视的观众。 2. 简述使用与满足的研究取向。 作为传播学研究的领域之一，“使用与满足”研究始于 20 世纪 40 年代， 后一度沉寂，60 年代后再次活跃起 来并产生较广泛的影响。“使用与满足”研 究把受众成员看做是有着特定 “需求” 的个人，把他们的传媒接触活 动看作 是基于特定的需求动机来 “使用”媒介，从而使这些需求得到 “满足”的过 程。 3. 如何理解人种志的研究方法 研究者与研究对象交互作用的实地调查研究。试图在研究现场发现有意义 的东西。可以应用于各种情境。尤其适合于对社会群体、个体与群体所处的背景 以及人际交往过程的研究。是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对 所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。 4. 皮下注射模式产生的根源是什么 对第一次世界大战中宣传心理战的效果，欧洲国家的广告客户，内战时期的 独裁国家以及俄国新革命制度对媒介的利用等的研究，似乎都证实了媒介是万能 的，可以随心所欲的影响受众，从而产生巨大的传播效果。在两次世界大战的几 十年间，大众传媒如报刊、电影、广播等迅速发展并且普及，对人们的生活产生 了巨大冲击 二、案例分析（共25 分） 2012 年，被称为选举年，全世界 180 多个国家和地区中，有三分之 一的国家和地区在不同的月份进行大选，其中包括我国十八大换届。 请以我国十八大，分析新媒体在这一政治景观中的作用。 在组织架构上，人民日报社“中央厨房”打破了过去媒体的板块分割的运作 模式，专门设立总编调度中心，建立采编联动平台，统筹采访、编辑和技术力量， 实现“一次采集、多元生成、多渠道传播”的工作格局。也就是说，“中央厨房” 是新闻生产的中枢神经，主要发挥着集中指挥、高效协调、采编调度、信息沟通 等基本功能，而总编调度中心和采编联动平台共同构成了人民日报“中央厨房” 的融合指挥部。为提升内容质量和产品的多样性，让媒体人的创意产生更大的内 容价值，人民日报“中央厨房”创新机制，另建了一条崭新业务线——融媒体工 作室，鼓励报、网、端、微采编人员按兴趣组合、项目制施工，资源嫁接，跨界 生产，充分释放全媒体内容生产能力，这也是“中央厨房”从重大事件报道迈入 常态化运行的全新尝试。“融媒体工作室”采取“四跨”+ “五支持”机制：“四 跨”即允许记者编辑跨部门、跨媒体、跨地域和跨专业组织成为小规模的战斗突 击队；“五支持”是“中央厨房”作为孵化器，负责提供资金、技术、推广、运 营、经营等五方面支持。从2015 年全国两会首次试运行开始，中央厨房已经推 出一系列独家深度稿件、图片图表、视频、H5 产品等，创新新闻报道方式，取 得良好传播效果，也吸引了业界的广泛关注。目前，人民日报“中央厨房”可提 供18 个语种的新闻产品，向全球500 家主流媒体和新闻网站供稿。 三、论述题 什么是道德恐慌？试试论述大众媒介在一个道德恐慌中的作用 道德恐慌(Moral Panic)是根据对特定个体或团体的误解发起大众运动，对于 不了解或不合社会主流价值的个人或团体给予打压，通常经过媒体炒作。另外道 德恐慌也可能半自发的发生。群众歇斯底里可能是运动的元素之一，但道德恐慌 与群众歇斯底里不同的是有特定的打击目标且通常是对之的愤怒的表达而不是 不成熟的恐惧。道德恐慌经常与性的议题有关并牵涉到新或广泛散布的都会传 奇，这种恐慌有时可能造成暴动。 媒介的形态与发展 一、如何理解媒介即人的延伸这一观点。（10 分） 这个观点的含义是：媒介是人的感觉和感官的扩展或延伸。文字和印刷媒介 是人的视觉能力的延伸，广播是人的听觉能力的延伸，电视则是视觉 、听觉和 触觉能力的综合延伸 。每种媒介的使用都会改变人的感觉平衡状态，产生不同 的心理作用和对外部世界的认知和反应方式。这个观点说明，不同的媒介具有不 同性质的社会影响。 二、简要论述互联网的传播特点（10 分）