学大精品讲义六上数学(含答案)第十二讲分数百分数比综合应用(二).pdfVIP

第十二讲 分数、百分数和比的综合应用（二） 课程目标 掌握分数、百分数和比的复杂应用题的解题方法 课程重点 巩固数量关系分析，判断单位“ 1”，并熟练运用不同方法解决相关问题。 1. 分数乘除法计算题的特点及解题方法； 课程难点 2. 理解分数乘除法的应用题和百分数的应用题的区别和联系； 掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用按比例分配来解决实际 问题。 教学方法建议 让学生学会画线段图理解题意；每道题均写出数量关系式 一、知识梳理 分数乘除法和百分数的综合应用题： （1） 单位“ 1”的量和数量关系 : （2 ） 解答“求一个数的几分之几（或百分之几）是多少”的应用题； （3 ） 解答一个数比另一个数多（或少）几分之几（或百分之几）的应用题； 百分数应用题： （1） 纳税和利率； （2 ） 折扣和利润； 比的应用： 按比例分配 二、方法归纳 分数和百分数的应用题 （1） 求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）的应用题 一个数÷另一个数 =分率 一个数÷另一个数 ×100%= 百分之几 （2 ） 求一个数的几分之几（或百分之几）是多少的应用题 一个数×分率 =多少 一个数×百分之几 =多少 （3 ） 求一个数比另一个数多（或少）几分之几（或百分之几）是多少的应用题 另一个数×（ 1+分率） =一个数 或者 另一个数×（ 1-分率） =一个数 另一个数×（ 1+百分之几） =一个数 或者 另一个数×（ 1-百分之几） =一个数 （4 ） 已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数的应用题 多少÷几分之几 =这个数 多少÷百分之几 =这个数 （5 ） 已知一个数比另一个数多（或少）几分之几（或百分之几）是多少，求另一个数的 应用题 一个数÷（ 1+分率） =另一个数 或 一个数÷（ 1- 分率） =另一个数 一个数÷（ 1+百分之几） =另一个数 或 一个数÷（ 1- 百分之几） =另一个数 按比例按分配的应用题： 总量÷总份数 =每一份的数 三、课堂精讲 1 例 1. 一桶油第一次用去 ，第二次比第一次多用去 20 千克，还剩下 22 千克。原 5 来这桶油有多少千克？ 【规律方法】 画线段图能将题目中抽象的数量关系，直观形象地表示出来 【搭配课堂训练题】 【难度分级】 A 1. 修路队修一段铁路，修了一天后，已修和未修的比是 1:4 。第二天修了 3200 千米，这 5 时已修的是全长 。这条路长多少千米？ 9 5 2. 修路队 3 天修完一条公路。第一天修了 36 千米，第二天又修了余下 的 ，第三 8 天修了 12 千米。这条路长多少千米？ 7 例 2．缝纫机厂女职工占全厂职工人数的 20 ，比男职工少 144 人，缝纫机厂共有职工多少 人？ 【规律方法】 解题关键是找到与具体数量 144 人的相对应的分率。