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幸福老师的真谛 经过开学前的岗位事件，最近我经常不停地想，不断地问自己， 我的工作幸福吗？我的生活幸福吗？我的心态健康、快乐吗？ 教师的幸福感从哪里来？这是我苦苦追寻的目标。 一个整日身心疲惫、心力交瘁的教师，谈何幸福！ 一个整天忙忙碌碌、无所思索的教师，谈何幸福！ 一个为追求高分、不顾学生死活的教师，谈何幸福！ 教师幸福的真谛是什么？幸福到底是什么？曾经有心理学 家对数千人进行了随机问卷调查， “什么是使人幸福的最重要因素？” 结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。 真正幸福的人只有两点是共同的： 他们明确地知道自己的生活目标，同 时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。 这是以存在的完美为指向 的幸福，是人身潜能不断展开、创造力不断发挥、朝着自由全面发展的 方向展开的一种生活的实在和对未来的憧憬， 这就是幸福。幸福是种感 受和体验，也是一种实在的生活境遇。 我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得 是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手 段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐 和幸福是人生的必需。 在反思的同时我在博友的文章上看到以下文章， 与大家 一起分享一部分，相信我们都会从中受到启发。 其一：幸福的二十二条 如果一名教师做到了以下这二十二条， 那么他就是一名最最 幸福的教师。 一、明确自己的职业特点； 二、保持一颗平常心； 三、抛弃浮躁，立即行动； 四、策划自己的未来； 五、永远不要说校长的坏话； 六、用笑声感染每一个人； 七、做一名受欢迎的教师； 八、着眼细节，造就专业； 九、让学生感受到你的关注； 十、引导学生快乐的思考； 十一、让学生学会自己捕鱼； 十二、在课堂教学中彰显你的个性； 十四、绝不放弃任何一个学生； 十五、艺术地表扬与批评学生； 十六、宽容比惩罚更有力量； 十七、永远保持求知者的姿态； 十八、做一个有反思力的教师； 十九、在继承的基础上不断教学创新； 二十、走可持续发展之路； 二十一、致力于成为一名研究者； 二十二、做健康快乐的教师。 其二：做个幸福的教师 国学大师王国维用宋词表达的人生三境：从“昨夜西风凋碧树， 独上高楼，望断天涯路”式的明确方向，到“衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴”式的执着追求，最后到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人 却在灯火爛珊处”的终有所获，其实也就是追求做一个幸福教师， 追求 幸福教育过程的三种境界。 做一名教师，首先要知道，教育的真谛到底是什么？我认为是： 让学生获得人生的幸福。 让孩子在离开学校、 走上社会以后， 仍然快乐， 仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。教育的终极就是要让幸 福伴随孩子一生， 用积极、乐观的人生态度， 矢志追求人生成功的幸福。 教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。 没有人能将自己没有的东西给别人， 只有幸福的教师才能教出幸 福的学生。因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼 的生命，每一