学大精品讲义五下数学(含答案)15第3讲期末综合复习(3).pdfVIP

第三讲 期末综合复习（三） 1. 理解分数的意义和基本性质； 2. 会比较分数的大小； 课程目标 3. 会把假分数化成带分数或整数； 4. 会进行整数、小数的互化； 5. 能够比较熟练地进行约分和通分。 课程重点 主要掌握分数意义及分数的基本性质，并熟练运用性质进行分数的通分和约分。 会熟练进行分数的加减法的运算。 课程难点 准确进行分数的通分和约分。会熟练进行分数加减法的运算。 教学方法建议 建议在学习分数的基本性质的时候， 与小数除法的基本性质进行比较。 分数加减 法的运算建议学生多使用简便运算。 一、知识梳理 （一）分数的产生和意义 1、 单位“ 1”的意义： 一个物体、一些物体都可以看做一个整体，可以用自然数 1 来表示， 通常把它叫做单位“ 1”。 2、 分数的意义： 把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 3、 分数单位的意义： 把单位“ 1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。 4、 分数与除法的关系 ：被除数÷除数 = （ ），反过来，分数也可以看做两个整数 相除，分数的分子相当于 （ ），分母相当于 （ ），分数线相当于 （ ）。 5、 “求一个数是另一个数的几分之几”的问题的解决方法：用一个数除以另一个数。 6、 画图表示分数，或者一个分数用图表示。 （二）真分数和假分数 1、真分数的意义： 分子比分母小的分数叫做真分数。 2、真分数的特征 ：真分数小于 1。 3、假分数的意义： 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。 4、假分数的特征： 假分数大于或等于 1。 5、带分数的意义： 由整数（不包括 0 ）和真分数合成的数叫做带分数。 6、带分数的读法： 先读整数部分，再读分数部分，中间加“又”字。 1 7、带分数的写法： 先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。 8、假分数化成整数或带分数的方法： 用分子除以分母。当分子是分母的倍数时，能化成整 数；当分子不是分母的倍数时， 能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的 分子，分母不变。 9、 打电话：规律 ——人人不闲着，每人都在传。（技巧：已知人数依次 × 2 ） （1）逐个法：所需时间最多。 （2 ）分组法：相对节约时间。 （3 ）同时进行法：最节约时间。 二、方法归纳 比较“单位 1”的几分之几和一个量的几份是多少的题的区别： 解法： “单位 1”÷份数 =几分之几 一个量÷份数 =每份是多少 三、课堂精讲 ( 一 ) 分数的基本性质 6 （ ） 18 9 例 1. (1) = = = = （ ）÷ 4= （ ）填小数 8 4 （ ） （ ） 6 (...) (2) =3÷5= = （ ）÷ 20= （ ）小数 (...) 30 【规律方法】 5 例 2. 的分母加上 40 ，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。 8 【搭配课堂训练题】 【难度分级】 A 15 1. 把 的分子除以 3 ，要使分数的大小不变，分母应当（