2020_2021学年高中语文第四单元从士林到官场8官场现形记教案3新人教版选修中国小说欣赏.doc

PAGE 6 - 官场现形记 教学目标： 知人论世，了解李宝嘉和近代谴责小说《官场现形记》。 掌握小说内容，能复述选文的情节和概括小说的结构，。 抓住人物描写，分析何藩台和三荷包的形象。 通过对事件的分析和对人物形象的解读，探究小说的主旨和作者的创作意图。 教学重难点： 把握主要人物和次要人物的关系，重点分析何藩台形象及该形象的社会意义。 通过对事件的分析和人物形象的社会意义分析，探究小说主旨和作者写作意图。 教学方法： 诵读法、提问法、探究法。 设计思路： 本课教学从播放《官场现形记》主题歌导入，有声的音乐和清晰的歌词文字营造出轻松的学习气氛。然后通过有针对性的问题，引导学生把握小说的情节和人物形象，进而引导学生思考并探究小说的主旨和作者创作意图。这一部分是上课的重点和课堂教学的核心。之后通过诵读和鉴赏两个课堂活动来拓展课堂内容，最后由老师的个性化阅读感悟结束新课。 学情分析： 高二学生经过一年多的高中学习，具备了一定的小说阅读和鉴赏的方法。学生在完成学习单的基础上，基本掌握了小说的内容和情节，能够初步分析人物形象，提出一些有思考性的问题。教师的课堂教学要完善学生对情节的准确概括和对人物的全面把握，把问题引向深处，进而思考小说的主旨和作者的创作意图。此外，教师自己对文本的深入而有个性化的解读也将启迪学生的思维，引导他们更深入、更有创意地解读文本内容。 课时安排： 一课时 媒体运用： 交互式电子白板 课程简介 本课教学是人教版选修《中国小说欣赏》第四单元“从士林到官场”第8课《兄弟阋墙》，选文出自清李宝嘉的代谴责小说《官场现形记》第五回。课程旨在通过对情节把握和人物分析来引导学生探究小说主旨和作者创作的意图，文本还通过精彩的细节描写来表现讽刺的效果，这一点也要引导学生具体品读和鉴赏。 教学设计 视频导入 播放97版20集电视连续剧《官场现形记》主题歌导入。 PPT显示歌词： 见面就磕头/走时忙作揖/端茶边送客/升官才道喜/七六五四三二一/道台藩台臬台府台/最大最大是皇帝 跪着叫大人/坐着称兄弟/击鼓喊升堂/背后暗送礼/一二三四五六七/状敬文仪门包润笔/银子真是好东西 巡抚打红伞/衙役喊回避/手上套扳指/腰里别玉系/烟枪侍女太师椅/卑职标下小人奴才/心里心里谁服气/红轿蓝轿绿呢轿/红顶蓝顶还有素金顶/紫蟒袍那个蓝马褂/闹一出官场现形记。 作者介绍 1、李宝嘉：(1867～1906)晚清小说家。又名宝凯,字伯元,别号南亭亭长，笔名游戏主人、讴歌变俗人等。祖籍江苏武进（今属江苏常州市）,咸丰年间,迁居山东。光绪二十二年(1896)到上海，先编撰《指南报》，次年五月创办《游戏报》，并设“文社”。光绪二十七年(1901)，他将《游戏报》转让，另办《世界繁华报》。这些报纸是中国小报的鼻祖，它“假游戏之说，以隐寓劝惩”（《论〈游戏报〉之本意》），虽然谈风月，说勾栏，载社会新闻，但也嘲骂腐朽的官僚买办，暴露社会种种黑暗，为创作谴责小说积累了丰富的素材。光绪二十九年(1903)，应商务印书馆之聘，主编《绣像小说》半月刊。 作品有《官场现形记》《文明小史》《中国现在记》《活地狱》《海天鸿雪记》以及《庚子国变弹词》等。 鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末四部谴责小说的合称 。即： 李宝嘉（李伯元）——《官场现形记》 吴沃尧（吴趼人）——《二十年目睹之怪现状》 刘鹗——《老残游记》 曾朴——《孽海花》 谴责小说： 《官场现形记》是我国第一部在报刊上连载、直面社会而取得轰动效应的长篇章回小说，首开近代小说批判现实的风气。它是一部专门暴露官场黑暗的力作，对于中国封建社会崩溃时期的官僚政治进行了总体解剖，上自军机大臣，下至佐杂胥吏，全方位地摄入笔底。书中人物故事多以真人真事为蓝本。 它所写的不是个别的贪官污吏，而是整个政治体制的腐朽，无官不贪，无吏不污，卖官鬻缺、贪赃纳贿已成为官场的运行机制。官场腐败，自然道德沦丧。居上位者，只知珠玉妖姬，升官发财，所谓政绩，无非是祸国殃民。在下者则巧于逢迎，吮痈舐痔，奴颜媚骨成为做官第一要诀。 解题释义 “兄弟阋于墙，外御其侮 ”出自《诗经·小雅·常棣》。阋：争吵；墙：门屏。兄弟们虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。 四、概括情节 补充情节（略）：本文选自60回小说《官场现形记》第五回“藩司卖缺兄弟失和，县令贪赃主仆同恶”。 概括选文情节：把文章按照小说发展顺序分为四个部分并概括。 开端：何藩台埋怨 发展：三荷包揭短 高潮：兄弟相厮打 结局：太太被撞坏 分析人物 问题一：何藩台听到三荷包说事不成时，内心经历了哪些微妙的变化？ （提示：失落怀疑羞怒埋怨） 活动一：根据三荷包的话，算一算何藩台买官和卖官的差价。 算账 买官—————————————————————