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心理咨询师三级技能培训;个体的认知影响心理——智力 韦氏成人智力量表 联合型瑞文智力测验 中国比纳智力测验 对一个人行为最有预测力的指标 ——人格 MMPI 16PF EPQ;有无问题取决与个体的意识——自评 SCL-90 抑郁自评量表 焦虑自评量表 同样的问题为什么会在不同个体身上有不同反应 生活事件量表——不同生活事件对个体产生影响 社会支持系统——支持系统及其利用 应对方式——积极与消极;第一节 智力测验;韦氏成人智力量表 1955年，编制韦氏成人智力量表(WAIS)，适用于16-74岁的成人 1981、1997年分别进行了修订;适用范围 16岁以上的被试，分农村和城市两式 生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，用城市版 实施步骤 填写个人信息 按规定程序进行：一般先言语后操作;韦氏成人智力量表 11个分测验，综合考虑智力的各个方面 两部分构成 言语量表 常识，数字广度，词汇，算术，理解，类同 操作量表 填图，图片排列，积木图案，物体拼凑，数字符号 言语量表和操作量表交替进行，分测验的原始分多少不一，需要转化为标准分数 平均数为10，标准差为3 言语分，操作分，量表总分 言语智商，操作智商，全量表智商 平均数为100，标准差为15;相关知识 1939年,韦克斯勒首先编制了成人的智力量表(W-BⅠ) 1955年,韦氏将W-BⅠ修订为韦氏成人智力量表(WAIS),适用于16-74岁的成人 1981年,发表WAIS的修订版WAIS-R 1942年,编制了W-BⅡ,测量10-60岁的个体 1949年编制韦氏儿童智力量表(WISC)，测量6-16岁儿童 世界上应用最广的儿童智力量表 1974年,韦氏发表了WISC的修订版WISC-R 编制了韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表(WPPSI),适用于4-6.5岁幼儿;结果解释 ;评价 优点 具有复杂的结构，不仅有言语分测验，也有操作分测验，同时提供三个智商分数和多个分测验分数，较好反映一个人的智力全貌。适用年龄范围广 使用离差智商 临床应用多——测量智力、人格、脑功能退化与否 缺点 量表版本之间衔接欠佳，不同版本被试的智商水平不同 测验起点偏难，不适合测量低智力者 某些分测验项目过多，有的分测验项目过少;注意事项 操作韦氏量表，必须按照量表的标准程序进行 主试必须受过个别和团体测验的训练，掌握测量技术——提问 测验材料有组织，以便测验时取用，不紊不乱 测验时间要选择恰当，被试应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候接受测验 主试应努力争取被试的合作 有些项目没有时限，但不能让被试无限延长 每一个测验具有指导语，主试必须阅读 被试对每一个项目的回答均按原话记录，将分数记录在该项目后面;联合型瑞文测验 实施 材料 72幅图案构成的72个测题图册 分为6个单元，每单元12题。前三单元为彩色图案，后三个为黑白图案 适用范围 5到75岁以内的幼儿、儿童、成年和老年，适合个别和团体施测，可作为跨文化比较的工具 正常3年级以上的儿童与65岁以下成人都可团体测试，幼儿，智力低下和不能自行书写的老年人需要个别施测;; 计分 答对1分，答错0分 须将原始分数转换成百分等级，然后转换为IQ分数;结果解释;注意事项 主试逐字阅读指导语，对被试的提问可以重复指导语，不应擅自补充或更改 团体施测要防止相互抄袭或交谈，不要在图册上涂写 团体测试超过30人，除主试外应增加主试助理1－2人，团体人数上限不超过50 在进行前5题时，主试及助理应巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语;中国比内测验 吴天敏1982年修订 51题,印在测验指导手册上,具体材料见166页 适用人群 2－18岁被试,农村城市共用一套试题 指标：离差智商 内容(171页) 生活常识 知觉速度及观察力 空间知觉力和想象力 记忆力 语言能力 判断推理能力;施测方法 先要计算被试的实足年龄，根据实足年龄依据测验指导书确定开始测验的题目 大于等于15天按1月计，少于15天一律不计 根据指导书的计分标准记分 通过1题记1分。 连续5题未通过就停止 计算测验总分,需要两部分的分数：累计答对的题目分数；补加分数(开始测验题目之前的题目分数) 根据实足年龄，总分，查表求智商分数;第二节 人格测验;明尼苏达多相人格问卷 哈萨威和迈金利 测查个体的人格特点，区分精神病患者和正常者 中国版 宋维真，明尼苏达多相个性调查表;566个自我报告题目 550个题目，16个重复题目 16个重复题目是用于调查被试反应的一致性，看作答是否认真 题目包含26类问题 适用范围 年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷者 被试合作并能读懂题目，13－16岁的个体也可以进行测验;测验方式 卡片式——印在卡片上 计算机式;修订版MM