人音版(简谱)一年级上册音乐《龙咚锵》教案.docVIP

《龙咚锵》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 歌曲《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌 曲。 2/4 拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的 一段体结构。歌曲运用了节奏重复、旋律级进、重复、前两 乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音 调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓 庆新年的欢乐心情。 二、 教学目标 用欢快的情绪，明亮的声音演唱歌曲，表达过新年愉快的的心情。 2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击 乐器为歌曲伴奏。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够有生动地、有感情的演唱歌曲《龙咚锵》 ，在熟练演 唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 （二）教学难点 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 四、教学过程 （一）导入 过渡语：同学们，今天老师给你们带来了好多的新年 礼物，你们看：这是中国结，它象征吉祥如意；这是春联， 它给春节带来了温暖和喜庆；这是窗花，它表达了对新年的 美好祝愿；还有好吃的糖葫芦，象征新的一年甜甜蜜蜜。 课件出示：糖葫芦、中国结，对联、窗花、灯笼等 （二）学习歌曲 1.聆听歌曲 过渡语：当然，过年的时候还要有好听的音乐。现在我 们一起来欣赏一首歌曲，请同学们安静的聆听，听完后谈谈 音乐给你什么感受？除了歌声，音乐中还有什么声音？ 播放范唱。 2.练习节奏、学习歌词 过渡语：这首歌