小学语文教师年度思想工作总结.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学语文教师年度思想工作总结 篇一：小学语文教师年度考核个人工作总结 小学语文教师年度考核个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏 实实的态度来对待我的工作。现在又到年末， 对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针， 认真学习党的先进理论知 识以及党的十八大会议精神，热爱教 育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作 为 一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水 平、教育教学能力等方面的不 断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才， 打下 坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业 务，不断提 高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法。 1 、尊重学生 在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊 重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学 生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这 些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2 、分层合作 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒 于探索，依赖 别人的思想。教学中如果让好中差混成一个 小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言 人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分 层分小组合作的方法， 在课堂上，根据不同的情况给不同 小组以不同层次的任务， 学生在层次相同， 能力相同的情 况下有了思考问题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的， 也使得不同层次的学生有不同 的挑战性任务。 3 、明确学习目标 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千 篇一律地字词教学，课文分析，归纳 总结，这样既费时又 费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体， 新的文体传授给新 的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是 根据教材学生明白这节课要达到什么 样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高 效。 4 、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、 条理化， 要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作 业使学生的思路明晰， 条理清楚。 养成良好的学习习惯。 这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的 习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5 、多开展语文实践活动 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活 动是本学期语文教学中一个重要方面。 在主题班队会上， 进行说“新学期的打算” 、“时时刻刻注意安全” 、“我爱学校” ， 如何利用制 作等一系列活动， 锻炼学生的胆量和表达能力 都有显著提高， 不管是谁站起来都能说上一会 儿。 6 、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业， 找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例 如，自己经常利 用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做 好后进生的转化工作。在课堂上，采用多 提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后 进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组， 进行一帮一的学习活动， 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意 “两手抓” ：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导 后进生， 以先进帮助后进， 以好带 差， 促进双赢效果。 7 、课题 研究工作 (1) 提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自 主备课，自主备课时不但备教材、备 学生、备资料、备重点难点训练点， 备思路， 备教学策略， 切实提高备课的质量。 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法， 并通过课堂训练提高预习 质量的达成度 ; 二是有针对性地提出某些预习题，以教促学 ; 三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2 、对课堂操作的 有效性的研究。 (1) 教学目标：首先，我有预设的课堂教学 目标，目标根据教材、课时、班级学情正确 定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重 ; 其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设 目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 ; 再次，我主动对目标的达成度自我 评估。 (2) 师生角色： 学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教 师也是自我 专业