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人教版小学语文第十册教学计划 一、学情剖析 本班有学生 65 人，大多半同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够正直，上课听讲不够专心，在讲堂上，思维不够灵 活，阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法；特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来枯瘠无味。所以，在本学期我要努力激发学生念书的热情，真实拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文修养。 二、教材剖析： 本册教材持续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感人”，第五组“中国古典名着之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯串 始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除掉第六组，全册共有课文 28 篇，精读和略读 各 14 篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语社交·习作”“回首·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”