象州县小学数学组：重难点-教学设计表单(2003).docVIP

课标实验教材第五册《秒的认识》重难点分析及教学设计 内容与目标 教学重难点 【注1】 1. 使学生知道1分=60秒。 2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教学目标 【注2】 （一）认知目标： 1. 使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 （二）能力目标： 1. 通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。 （三）情感目标： 1. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。 2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。 过程设计 教学环节 教学内容 活动设计 信息技术 应用【注3】 （一） 设置情境，导入新课 师：同学们，看—— 放映课件（新年到，鞭炮声声，小孩子欢天喜地，午夜将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。） 生： 10、9、8、7、6、5、…… 师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么，谁能说说， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？ 生：秒。 师：秒？ 板书：秒 是 PPT （二） 自主探索，合作求知 1. 认识秒针和1秒。 2. 体验1秒的长短。 3. 1秒的价值。 4. 认识几秒。 5. 教学1分=60秒。 6. 体验1分的长短。 7. 小结 （三） 作业 1. 课后练习十四第1题，填上合适的时间单位。学生在课上做，集体订正。 2. 课后练习十四第6题。学生回家自己看钟表统计时间，然后完成。 （四） 总结全课 （重新回到主题图，春节联欢晚会倒计时图） 师：同学们，时间是由一秒、一分、一时、一天、一年组成的，每倾听一次新年的钟声，我们就长大了一岁，到现在我们已经倾听过九次新年的钟声，对吗？时间在不停流逝，一去永不会重新回来，在过去的时间里，你们学到的知识越来越多了吗？愿我们能够做时间的主人，不浪费每一分每一秒。古人说过：百川东到海，何时复西归？少壮不努力…… 生：老大徒伤悲！ 师：让我们再一次倾听新年的钟声，倾听时间远去的脚步声…… 教学效果检测题 重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点，它既是难点也是重点。 教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能，以及要形成的些情感、态度、价值观等。 填“是”或“否”；若“是”需注明是PPT、或白板、或音频、或视频、或互联网等信息技术手段。