浅谈班主任如何做好后进生的转化工作.pdfVIP

浅谈班主任如何做好后进生的转化工作 由应该教育向素质教育转轨， 是教育方向和教育观念的转变。 素质教育的核心之一就是 要面向全体学生， 使他们西面发展， 这样才能提高全民族的素质。 但事实上存在着大量的后 进生 （一般是指具备了接受知识的生理条件和智能， 但在思想品德、 行为习惯和学习方面差） ， 这是教育中存在的普遍现象，因此要求班主任要做好后进生的转化工作。 一、 注重个性化原则，摸清情况，分析原因，区别对待。 在班主任工作中，人们习惯把后进生分为两类：一类是思想品德、 行为习惯差；一类是 学习成绩差。两者兼而有之，则称为 “双差生 ” 。作为班主任要做好后进生的转化工作，首 先要了解后进生的问题所在： 是品德行为差，还是学习成绩差？是某些方面差，还是各方 面都差。使他们产生这些问题的根源何在。根据所了解的情况，对症下药，因材施教、扬长 避短、因势利导。班主任要明白后进生的转化工作需要一个 “醒悟、转变、巩固 ”的过程， “一口咬不出油来 ” ，因此要求班主任为他们精心设计不同层次的目标，每个目标都要接近 学生的 “最近发展区、心理承受力 ” 。 二、 注重情感原则 “晓之