浅谈班级“调皮学生”教育管理艺术.pdfVIP

浅谈班级“调皮学生”教育管理艺术 小学生生性活泼好动，自我管控能力较差，因此，在教 育教学过程中，每一位老师总是会遇到一小部分不遵守课堂 纪律，不听老师话的“调皮学生”。教书育人，是老师的天 职。遇到这样的 “调皮学生”，如何进行教育管理更有效呢？ 我结合教学中的工作案例，共同探讨“调皮学生”教育管理 的问题。 一、控制好情绪，调整好心态。“冲动是魔鬼”的春晚 小品台词，想必大家耳熟能详。这就要求我们做任何事情都 不能冲动，要能够控制好自己的情绪。今年，我任教小学六 年级地方课程《传统文化》，在一次上课的过程中，有几个 调皮的学生总是不守纪律，趁老师不注意就做点小动作，出 点“洋相”，几次批评都不听。我很生气，用目光瞄了他们 几眼，示意他们要遵守纪律。虽然有几次想发脾气，但我还 是力求控制住情绪，在心中默默想着：他们毕竟是孩子，是 受教育者。我们是老师，是教育者，换句话说，正是他们管 控自我能力差，才需要我们进一步教育他们。这样，心态调 整好了， 情绪也就控制了， 对他们批评教育也就不会发火了。 下了课，我把这几个“调皮学生”叫到办公室，让他们坐在 我面前， 耐心细致地做他们的思想工作。 经过一番