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幼儿园中班科学说课稿三篇 导读： 本文 幼儿园中班科学说课稿三篇 ，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。 《电动玩具》 一、说教材 《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活 动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑 探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 本次活动要求幼儿了解电池的作用以及培养其探索的兴趣， 教材在编 写上注意幼儿的实践操作能力， 一般来说， 一个四岁的孩子对理论知 识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述 要深刻得多，因此我把本次活动的目标定为： 1、通过让幼儿动手操作去了解电池的作用并学会正确使用电池。 2 、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。 3 、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。 前面两顶是本次活动的重点，后面一项是本活动的难点。 二、说教法学法 这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，注意力容 易分散，根据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式 教学方法为主， 努力给幼儿创造一个可以供探究的环境， 如我要把场 地布置成一个电动工厂，可以让幼儿在这一环境中自由去安装玩具， 同时我还采用了参与法，讨论法，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都 可以畅所欲言，各自发表自己的意见。 为了更好地达到以幼儿为主体这一目标， 我在这一活动中还通过 让幼儿看一看，说一说，拆一拆等多种形式，让幼儿自己在实际操作 中去发现问题并找到解决的办法。 三、活动设计 本次活动我分为四个部分： 第一部分：创设情境，诱发兴趣 在这一环节里我采用了谈话进入： 以嘟嘟玩具城的总经理给老师 打来电话， 说他们的玩具城明天就要开张， 可是玩具城里的玩具有的 却还没安装好， 所以他们想要请我们班的小朋友去帮忙， 问小朋友是 否愿意去帮忙， 以这种形式进入可以让幼儿感觉亲切， 也可以激发他 们的兴趣。 第二部分：自主参与，探索新知 这部分是本次活动的重点和难点的所在， 也是突破重点和难点的 关键部分。下面我们就来谈一谈这部分的设计， 这里我也分了两小点： 1、引导探索 在这一部分， 我请配班老师扮演经理， 由经理请我班的幼儿进玩 具生产工厂参观， 但在参观前经理要先向幼儿提出要求： 在参观的过 程中，小朋友们可以自由摸一摸，拆一拆，做一做这些玩具，但要找 出这些玩具都有一个什么共同的特点， 并在参观完后， 把自己的发现 告诉好朋友和老师。 这样的的组织可以让幼儿带着目的去参观， 注重 培养他们的观察能力。 2 、再次探索 在幼儿初步了解电池作用的基础上，让幼儿学会正确使用电池， 这里就请幼儿开始去帮助安装还没完成的电动玩具， 可以激发幼儿积 极参与的兴趣， 通过再一次的操作去发现问题： 为什么有的孩子电池 安装进去了玩具仍无法动起来 ?这时老师可以在旁边给他们提出建议， 让他们去看看玩具会动的小朋友，他们的电池是怎样安装的 ?由他们 观察出