包装装潢设计认识系列化包装设计6-1单元设计.docVIP

《包装装潢设计》课程单元教学设计 学习情境6: 产品系列化包装设计 一、教学目标设计 任务1：认识系列化包装设计 学时：2h 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 1．能够识别商品系列化包装的种类 2. 能够进行系列化包装设计创意构思 1．系列化包装设计的概念 2．系列化包装设计的优点 3．系列化包装的类型与设计 能 力 训 练 任 务 及 案 例 训练任务： 通过“旋转木马”教学方法要求学生合作学习书上系列化包装设计相关内容； 通过分析系列化包装设计案例，训练学生能够识别商品系列化包装的种类、系列化包装设计需要注意的问题。 案例： 备 注 参考资料： 商品包装装潢设计 李立群主编 机械工业出版社 商业包装设计与印前制作精粹 东正科技主编 北京科海电子出版社 二、教学进程设计 步骤 教学 内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知（教学内容、目的） 告知轮转交流对象的教学方式操作方法，以及学生要交流的内容：系列化包装设计(serier packag)e的概念、系列化包装设计的优点、系列化包装的类型与设计，自己看书记录笔记。 学生讨论 教师点评 轮转交流 任务驱动 听讲，积极思考参与互动讨论， 10分钟 交流1-1 每班学生站成内外相同人数的两圈，由外圈同学先向所对应的内圈同学讲解所记录的知识和自己的理解。 5 分钟 交流1-2 由内圈同学向所对应的外圈同学讲解所记录的知识和自己的理解。 5 分钟 引入案例 教师在投影上展示几组不同类型的系列化包装设计实例，要求学生进行分类汇总。 10分钟 交流2-1 内圈不动，外圈顺时针旋转3人，由外圈同学和内圈同学对案例进行合作分析讨论，给出分类意见。选出最欣赏的两组设计作品，对其创意进行讨论。 10 分钟 交流2-2 选出3-4组同学就本组的看法与全班同学进行交流。 30分钟 教师点评、总结 教师对教学内容进行整合分析。 20分钟 布置作业 要求学生完成命题设计： 婴儿奶粉系列化包装设计 咖啡系列化包装设计 10分钟