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11、难忘的泼水节
恩施市硒都民族实验小学 张胜蓝
学习目标：
1．会认12个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
学习重点：
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。
学习准备：
挂图、生字卡片，布置学生收集有关傣族、泼水节、周总理的资料。
学习时间安排：
第二课时
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
2、了解周总理和傣族人民之间的情谊。
3、会写：“凤”“凰”两个字。
教学过程：
一、精彩导入，明确目标
1、复习上次课内容，导入新课，板书课题。
2、说说课文讲了一件什么事。
3、出示目标。
二、指导学习，引导发现
自主学习一：学习第3自然段，了解傣族人民是怎样欢迎周总理的？
学习提示：
自读第3自然段，在文中用“—”画出人们欢迎周总理的词句。想一想你从这些词句中体会到了什么？再大声读几遍，体会当时人民的心情。（自学时间：5分钟）
交流学习1、2、3自然段内容
自主学习二：学习4--5自然段，了解周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？
学习提示：
1、默读4--5自然段，用“﹏”画出描写周总理穿着、表情和动作的句子。
2、再和对子读一读自己画的句子，想像周总理和人们泼水的欢快场面。（时间：6分钟）
交流学习4、5自然段内容
重点分析句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
句子3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
三、检测反馈，综合提升
小组讨论：
1、周总理泼水时会向傣族人民祝福什么？
2、傣族人民泼水时还会向周总理说些什么？（讨论时间:4分钟）
学习第6—8自然段。
师：多么让人激动的场面啊! 谁能把作者的心情用声音表达出来!
学生自由读──个人展示──挑战读──齐读
四、整理反思，拓展延伸
你还知道哪些民族特有的节日和习俗？
板书：
11、难忘的泼水 节
傣族人民 爱 周总理
幸福 难忘
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