青山不老（吕佼欣）.docVIP

《青山不老》导学精要（吕佼欣） 姓名： 班级： 学号： 学习目标： 1.紧扣“奇迹”，理解语言文字背后所蕴藏的深刻含义，体会老人对土地的热爱，以及绿化家园的艰辛与毅力。 2.通过互文阅读、对比感悟、情境练笔，体会人物情感，领悟正面与侧面结合烘托的表达效果。 学习探究： 问题1：老人创造了怎样的奇迹？ 【思路导航1】 （1）默读全文，圈画出关键词句。 （2）关注数字：“15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹”，说说有什么感受？ （3）对比理解，直观奇迹： 抓“3700亩”，补充文本 “3700亩相当于100个实验小学的总面积，相当于50000个普通教室的总面积。以每10平方米载一棵树计算，需要栽种246790棵，15年平均每天栽种45棵。”再次说说感受。 ??问题2：老人是在怎样的环境下创造了奇迹？ 【思路导航2】 （1）老人生活的大环境如何？小环境又如何？圈画出文中的关键语句。 （2）归纳、概括老人生活的环境。 大环境（ 险恶 ），小环境（ 艰苦 ） （3）对比朗读，体会情感： ◆抓“险恶”，补充文字： ????????右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙。五寨县由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地最大的敌人。每年有800万多亩农作物受旱，每年无霜期仅有104天。受各种恶劣气候影响，400万亩土地沙化，1000万亩水土流失。 ◆抓“绿洲”，关注文本： ??????? 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ★感悟写话：老人在如此艰难困苦的条件下坚持了15年，创造了绿化奇迹，你想对他说些什么？ 问题3：如何理解“青山不老”？ 【思路导航】 （1）用文中的语句来解释“青山不老”。 （2）补充材料，感受老人的伟大 ? 出示村干部的《工作手记》，走进老人的心灵世界 ????? ???出示《造林功臣碑》的文字，感受不老的人间真情 （3）用自己的话说说“青山不老”的含义。 教师问题创生 学生问题发现 达标检测 基础练习 　1、给下列加点的字选择正确的读音 　　土炕（kàng kēng） 肆虐（luè nvè） 盘踞（jù jū） 　　淤泥（yū wū） 柴火（cái chái） 归宿（sù shù） 　　擎起（qíng jìng） 恭敬（gōng gòng） 享福（xiáng xiǎng） 2、给多音字组词 　　 cān（ ） è（ ） 　　参 cēn（ ） 恶 wù（ ） 　　 shēn（ ） ě（ ） 3、选择句中合适的词语 　　①他觉得种树是命运的（ 抉择 选择 ），屋后的青山就是生命的（ 归宿 住宿 ）。 　　②这位老人还有（ 雄伟 宏伟 ）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 　　③这位普通老人让我（ 领悟 感悟 ）到：青山是不会老的。 　　④他将生命（ 变化 转化 ）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。 4、根据意思写词语 　　①想象不到的不平凡事情。（ ） 　　②非法占据，霸占地方。（ ） 　　③比喻共同经历艰难困苦的日子。（ ） 　　④人或事物的最终着落。（