五年级数学邮票的张数教学设计.docVIP

教学设计与反思 课题： 邮票的张数 科目： 数学  教学对象： 五年级  课时：  1 提供者：李清岚  学生单位： 漆园镇中心小学 一、教学内容分析 本节课属于 北师版五年级数学下册内容。列方程解含有两个未知数的应用 题的练习课，让学生学会利用线段来分析、理解和解决含有两未知的数学问 题。 二、教学目标 （ 1）、结合教材上的情境图，使学生掌握列方程解含有两个未知数的 数学问题的方法，进一步理解方程的意义和学会解模型为 ax±x=b 的方程。 2）、能综合运用方程知识解决问题，发展应用意识和初步形成评价与反思的意识。 3）、体验探究活动是获取新知与提高能力的有效途径。形成质疑和独立思考的习惯。 三、学习者特征分析 对于本课的学习，从学生的 角度出发设计教学，由于学生前面以学习 了用字母表示数，本节课将种用线段图将新知转变为学生以知的知识来学 习。 四、教学策略选择与设计 数学课程标准中指出：应放手让学生经历探索的过程，在观察、操作、 推理、归纳、总结过程中掌握知识，从而提高学生自主解决问题的能力。 五、教学重点及难点 学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问题。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引出课 题。 师：同学们可知道人们书信来往时要做的一项重要事情是什么？ 2、呈现课本教学情境 图。  1、猜想： 2 讨论 3、小组汇报结论