五年级数学教案苏教版五年级数学下册第四单元教案.docVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE9 精选文档 PAGE 苏教版五年级数学下册第四单元教课设计 五年级数学教课设计 第四单元 第1课时：分数的意义 教课内容：例 1、试一试、练一练、练习六的 1至5题。 教课目的：1、使学生初步理解单位“1和”分数单位的含义，经历分数意义的归纳过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培育剖析、综合与抽象、 归纳的能力，感觉分数与生活的联系，加强数学学习的信心。 教课过程： 一、揭题。 讲话：在三年级，我们以前分两次认识分数，今日这节课，我们要在从前学习的基础上，进一步认识分数。 二、新授。 1、教课例1 出示例1中的一组图 讲话：先来看这几幅图，请大家依据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想想：每个分数各表示什么？在小组内沟通。 学生报告所填写的分数 发问：你以为这些图中分别是把什么均匀分的？ 在学生回答后，教师指出：一个饼能够称为一个物体，一个长方形是一个图 形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把 6个圆当作一个整体。 指引比较：左起第四个图形与前三个图形有什么不一样？ 说明：一个物体，一个计量单位或由很多物体构成的一个整体，都能够用自然数1来表示，往常我们把它叫做单位“1。” 发问：（1）在这几个图形中，分别把什么当作单位 “1的”？ 2）分别把单位“1平”均分红了几份？用