篮球原地双手胸前投篮优秀教案.docVIP

PAGE PAGE 4 原地双手胸前投篮 水平二 一．教学设计： 本课根据新课标及学生身心特点，通过呼啦圈篮筐，降低篮筐标准，提高四年级小学生的投篮兴趣，通过小组进行，使学生能更好的完成练习，可以相互观察相互帮助，将双手胸前投篮从持球、球出手、脚的站立到最后的连贯动作练习，这样能让学生更好的学习，用游戏巩固技术动作练习，使学生获得投篮成功的身心体验，发展学生自信，遵守规则等个性品质。 二．教材分析： 篮球原地双手胸前投篮是篮球基本技术动作之一，也是篮球比赛得分的一个非常主要的手段，但投篮技术非常复杂，它是用全身各个部位协调用力来完成的，包括手部、上肢和下肢的技术动作，在四年级教学训练中，应主要培养投篮兴趣和最基本的投篮动作。 三．学情分析： 四年级学生喜爱篮球，对投篮和游戏尤为喜爱，可是由于自身身体素质还不够，大部分学生还不能完全达到投准标准篮圈的能力，所以在整节课通过自制的呼啦圈篮筐，将孩子们喜欢的游戏整合到投篮教学中，让他们在游戏的同时学会投篮的基本手型等技术动作。 四．学习目标 1 运动参与目标： 通过本次课的学习，让学生认识篮球的基本技术动作，使每个学生都乐于参加篮球运动，培养学生自觉锻炼的好习惯。 2 运动技能目标： 通过本次课的教学，学生能基本掌握原地双手胸前投篮的技术动作，并在投篮的过程中有明显的伸臂动作，能做出5-7次有效的投篮。 3社会适应目标： 在学习的过程中，鼓励技能较好的同学主动承担小老师角色，对基础较差的同学进行个别的辅导，在游戏中，培养学生良好的竞争意识和团队合作精神，培养自信心。 五．教学重难点： 重点：投篮时的手型和动作 难点：投篮时的用力顺序: 一蹬地、 二伸臂、三翻腕、 四拨指 六．教法学法： 为了更好的解决重点和突破难点，我采用示范讲解法，提问式教学法、区别对待法（对基础较差的同学，教师进行个别的辅导）、语言鼓励法等方法教学。学生通过模仿学习法，合作学习法，重复学习法等方法更好的学习原地双手胸前投篮的技术动作要领。 七．教学过程： 我将教学过程分为开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。 首先开始部分：体委集合整队，汇报人数。然后师生问好。检查服装，强调安全，安排见习生。宣布本节课的内容、任务和要求。 准备部分：同学们慢跑两圈，老师带领同学们球性练习，这样做的目的让同学们尽快进入课堂，为后面的上课内容做好充分的准备。 基本部分：首先我将原地双手胸前投篮技术动作要领分为三个步骤进行教学，分别是手上动作，脚下动作和出手动作，让同学们更直观的模仿和分步骤学习，达到学习该技术动作要领的效果。然后采用分组练习法，两位同学一组一个球向对方投篮，接下来利用呼啦圈篮筐4人一组进行投篮，老师巡视指导，强调安全。让学生在活跃的课堂氛围中进行学习。 最后结束部分：首先进行一个游戏，游戏规则是在一定距离，每个小组进行投篮比赛，安排两名学生拿道具篮球框，其余学生用一个球进行双手胸前投篮，谁投完就捡回至最后进行排队，依次进行投篮，投进一球得一分，在规定时间内看哪一组得分高哪一组获胜，得分最低的给予小小的惩罚。目的让同学们在愉快的心情下强化技术动作要领，也达到运动的效果。最后老师带领同学们一起放松，老师总结，归还器材，宣布下课。 八．教学效果： 本节课的练习密度在60%左右，平均心率在110次/分左右，最高心率达到125次/分。通过教学，预计80%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、愉悦，积极成功。 篮球原地双手胸前投篮 水平二 学 习 目 标 1、通过本次课的学习，让学生认识篮球的基本技术动作，使每个学生都乐于参加篮球运动，培养学生自觉锻炼的好习惯。 2、本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，激发学生对篮球的兴趣，提高学生的身体协调性和爆发力。 3、增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。 学习内容 1、学习篮球原地双手胸前投篮 2、投篮比赛 教学重点 投篮时的手型和动作 教学难点 身体协调用力，投篮时做到 ：一蹬、二伸、三翻、四拨。 教学流程 教学内容 组织教法与要求 运动负荷 教师活动 学生活动 组织队形 次数 时间 强度 开 始 部 分 一、课堂常规 1、体委集合整队，汇报人数。 2、师生问好。 3、检查服装，强调安全，安排见习生。 4、宣布本节课的内容、任务和要求。 二、准备活动 1、绕篮球场慢跑2圈。 2、熟悉球性练习 手指左右拨球 双手抛接球 背后拿球 腰绕环 原地运球 1、向学生问好 2、语言引导学生，思考出本节课学习内容。 3、提出本节课学习任务和要求。 4、安排见习生 要求： 语言清晰 声音洪亮 精神饱满 1、教师指挥学生绕篮球场慢跑2圈，跑步