减少垃圾，变废为宝优秀教案.docVIP

《减少垃圾，变废为宝》教学设计 教学目标： 明白垃圾分类、循环再利用就是在减少垃圾，保护环境。 能够对垃圾进行简单地分类，并体会变废为宝的乐趣。 培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。 教学重点：明白垃圾分类、循环再利用就是在减少垃圾，保护环境。 教学难点：能够开动脑筋，实现资源的再利用。 教学准备：多媒体课件、题单、手工用具 教学过程 活动一：减少垃圾我能行！ 故事导入，展示图片（从干净整洁到垃圾遍地） 提问：1、你能看出发生了什么变化吗？ . 2、减少垃圾，你是怎么做的？ 活动二：垃圾分类我能行！ 故事贯穿，引入新知 提问：1、你认识垃圾分类桶吗？ 2、说说为什么要垃圾分类。 3、小组合作 ，练习垃圾分类。 活动三：变废为宝，我在行动！ 探索价值，变废为宝 提问：1、你还想把什么垃圾变为什么宝物？ 小组合作，动手操作，变废为宝。 小组汇报，展示成果。 师总结：1、学了这堂课，你有什么收获？ 保护环境，不只是一句口号，更需要我们从实际行动做起，就让我们一起减少垃圾，从我做起吧！ 板书设计：垃圾分类，变废为宝 减少垃圾，从我做起 设计意图 通过讲述故事的方式导入，拉近与学生之间的距离，引起学生的兴趣。同时联系生活，唤起学生减少垃圾，保护环境的意识。 通过丁丁的发现引入垃圾分类，通过观看视频了解垃圾分类的就是在减少垃圾，继而练习垃圾分类。 视频激趣，开发学生思维，同时在实践中感知废物利用，变废为宝的乐趣。