2021年《我的零花钱》教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《我的零花钱,我做主》教案设计太和九小：方羽一，选题背景随着人们的生活水平的不断提高，特殊是一些个体商业者家庭，收入剧增，金钱代替了对孩子的训练，独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的零花钱”；再加上市场的各种促销不断迎合孩子的口味，造就相当一部分同学敢花钱，乱花钱，见钱眼开，成天零食不离口，玩具不离手，这样严峻危害学校生的身体健康，又助长了同学 《我的零花钱 ,我做主》教案设计 太和九小：方羽 一，选题背景 随着人们的生活水平的不断提高，特殊是一些个体商业者 家庭，收入剧增，金钱代替了对孩子的训练 ，独生子女家庭， 往往又是“缺什么也不能缺了孩子的零花钱”；再加上市场的 各种促销不断迎合孩子的口味，造就相当一部分同学敢花钱， 乱花钱，见钱眼开，成天零食不离口，玩具不离手，这样严峻 危害学校生的身体健康，又助长了同学追慕虚荣的风气；这对 同学良好行为习惯的形成和学校，班级治理带来了很大的负 担；为此，确立 《我的零花钱 ,我做主》的课题，通过同学的 积极参加，规范自己的行为，陶冶高尚的情操 ； 二，活动目标 1，通过活动，让同学熟悉到手中的零花钱来之不易，学会 理财，养成勤俭节省的良好习惯； 2，让同学在活动中获得亲身参加的积极体验和丰富的经 验；通过收集资料，培育同学的实践与争论才能； 三，活动形式 1，收集资料和信息 2，小组调查拜访 3，沟通汇报 四，活动过程 第一课时（略） 总结沟通阶段： 汇报课 1 / 5 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 师：同学们，我们的综合课堂是高兴的课堂，出色的课堂，让我们喊出我们的活动口号：综合课堂，欢乐无限！这段《我的零花钱,我做主》的时间我们确定了活动课题，大家都挑选了自己喜爱的问题进行了调查，全班分成四个小组,大家在老师的活动方法指导下已经绽开了调查，拜访，争论，争论和一些成果的整理，现在就请各小组把你们的劳动成果展现出来吧！师：同学们，翻翻我们的口袋，好像 师：同学们，我们的综合课堂是高兴的课堂，出色的课 堂，让我们喊出我们的活动口号：综合课堂，欢乐无限！这段 《我的零花钱 ,我做主》的 时间我们确定了 活动课题，大家都 挑选了自己喜爱的问题进行了调查，全班分成四个小组 ,大家在 老师的活动方法指导下已经绽开了调查，拜访，争论，争论和 一些成果的整理，现在就请各小组把你们的劳动成果展现出来 吧！ 师：同学们，翻翻我们的口袋，好像都能找到一点零花 钱，我们同学的零花钱又有多少呢？我们手中的零花钱究竟从 哪儿来的？请高兴调查组为我们汇报； 第一组（高兴调查组）：我组成员自己动手设计了调查问 卷，学校生每天的零花钱消费金额调查表；从图上我们可以看 出，我们同学每天的零花钱一般在 10 元到 20 元，其次是 5 元 到 10 元，接着是 20 元到 30 元，然后是 5 元以下，最终是 30 元以上；零花钱的来源是爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚或是自己 挣的； 师：看样子我们大家的零花钱不少哦！我们的同学究竟把 这一大笔零花钱花在哪里呢？请听无敌侦探组的汇报； 其次组（无敌侦探组）：我组对零花钱主要用途方面进行 调查，经过观看和跟踪采访，发觉学校周边的小商店，玩具店 等是同学们常常光顾的地方，特殊是放学后，上学前，这些店 里都挤满了同学，甚至校门口的那些小摊，也吸引了不少同 2 / 5 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学，看来同学们的零花钱主要消费在这里了，因此，我组动手设计了零花钱主要用途表，由统计结果看，我校同学零花钱用在零食一项最多；师：同学们，当我们从兜里掏出钱，买到所谓的“可心”食品，“称心”的玩具时，你是否考虑到家里的生活状况，父母的艰辛呢？下面就请听乖乖天使组的采访汇报；第三组（乖乖天使组）：我组主要通过调查，采访一部分家长，明白到他们的收入；通过调查采访，明白到我们大部分家庭原先收入并不高，多数收入在2000 元以下，而且这些家长 学，看来同学们的零花钱主要消费在这里了，因此，我组动手 设计了零花钱主要用途表，由统计结果看，我校同学零花钱用 在零食一项最多； 师：同学们，当我们从兜里掏出钱，买到所谓的“可心” 食品，“称心”的玩具时，你是否考虑到家里的生活状况，父 母的艰辛呢？下面就请听乖乖天使组的采访汇报； 第三组（乖乖天使组）：我组主要通过调查，采访一部分 家长，明白到他们的收入；通过调查采访，明白到我们大部分 家庭原先收入并不高，多数收入在 2000 元以下，而且这些家长 不管收入多与少，每月甚至每天都给孩子一些零花钱，这辛辛 苦苦的血汗钱为什么这么轻易的给孩子呢？答案只有一个，我 们家长过度疼爱孩子，孩子有什么需求都尽量满意； 师：在我们的成长过程中，父母为我们