二年级数学下册培优扶困记录.docVIP

. . PAGE . -可修编. 第一次： 培优对象：牛超慧、董卫玲、方磊、柯雪颖 培优容及目标： 1.使学生进一步理解数学问题的根本含义，知道可以用不同的方法解决问题。 2.培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 培优过程： 一、计算题：看谁算得又对又快．〔15分〕 78－50－9＝ 72－2－30＝35＋6＋40＝ 47＋9－20＝ 17＋3＋15＝ 75－50＋14＝49－9－30＝ 28＋20＋2＝ 二、计算题 1．竖式计算〔15分〕 〔1〕25＋37＋19＝?? 〔2〕90－37－28＝ 　　〔3〕5＋94－49＝ 2．依次在□里填上得数．〔8分〕 3．在○里填上“＞〞“＜〞或“＝〞．〔6分〕 43＋7＋16〔　〕65　　54－〔24－14〕〔　〕44 36＋40－35〔　〕32 75－〔85－25〕〔　〕2027＋〔50－5〕〔　〕70　67－60＋9〔　〕16 三、应用题 1．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？ 2．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？ 3．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？ 4．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？ 四.挑战奥数 1．二年〔１〕班同学站成六队跳集体舞，每队的人数都一样，小民站在第一队，他前面有３人，后面有４人，全班一共有〔　　　〕人。 2．小红有10枝铅笔，小明有14枝铅笔，要使小明的铅笔枝数是小红的3倍，小红应给小明几枝铅笔？ 第一次： 辅困对象：王闰、王菲、文、钟镇焘 辅困容及目标： 1. 让学生掌握解决问题的步骤和方法，。 使学生进一步理解数学问题的根本含义，会用两步计算的方法解决问题。 2.进一步掌握小括号的作用。 辅困过程： 一、计算题：看谁算得又对又快．〔15分〕 99－〔20＋6〕＝ 100－〔30－7〕＝16＋15－7＝? 70－30＋33＝85－6－19＝?? 6＋24＋30＝ 75－20－30＝? 62－〔5＋7〕＝ 〔75－15〕－20＝ 二、计算题 1．竖式计算〔15分〕 〔1〕75－38－19＝?? 〔2〕49＋24－65＝? 　　〔3〕39＋45－57＝ 2．依次在□里填上得数．〔8分〕 3．在○里填上“＞〞“＜〞或“＝〞．〔6分〕 16○4×5－5?????????24＋4×6○48??????6×6－8○36????82－8○8×9 7×7＋11○48＋11???9＋11＋19○6×6?????6×4○3×8 54－〔24－14〕○44 三、应用题 1.果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？ 2.每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？ 3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？ 第二次： 培优对象：牛超慧、董卫玲、方磊、柯雪颖 培优容及目标： 1. 让学生体会除法运算的意义，在理解的根底上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 2. 会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 培优过程： 一、选 择。 1．以下算式中，商最大的算式是( )。 　 A．12÷3 B．36÷6 C．20÷4 D．24÷6 2．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有( )个。 　A．24 B．25 C．36 D．35 3．二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。A．5＋6－9 B．5＋ 6－9C．5×6－9 D．5＋6－9 二、计 算。 被除数 １０ １５ ２４ ８ １２ 除数 ３ ８ ２ ５ 商 ５ ６ ３ ４ ６ 1．填表格。 2.计算 9÷3 = 24÷6 = 5÷3 = 10÷2 = 30÷5 = 12÷6 = 20÷5 = 24÷4 = 三、应用题。 1．一个乒乓球2元钱，4个羽毛球１２元钱，哪种球比拟廉价?廉价多少钱? 2．一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少页? 四、拓展题 1．(探究题)有一串