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把握网络教学的“取”与“舍”，提升小学语文教学质量 摘要：小学语文网络教学就是基于网络背景，将网络作为一种教学工具，通过网络辅助教学增加小学课堂教学模式多样性的一种教学形式。在新课改的要求之下，网络教学为提升教学质量和教学效率提供了新的教学思路，为小学语文教学的发展开辟了新的道路。本文围绕小学语文网络教学展开讨论，分析了网络教学的三个可运用的优势，即增加学生学习兴趣、拓宽学生知识面以及降低学习难度，并对网络教学中的三个弊端进行分析，分别是对网络资源过度依赖、师生之间缺乏互动、减少了对教材的研究，并在分析的过程中提出相应的整改策略。 一、小学语文网络教学的优势运用(一)增加学生学习兴趣小学生正处于好奇心十分强烈的阶段，对于鲜艳的色彩以及视频、影音等十分感兴趣。教师可以利用学生的这一身心特点，通过网络技术将平面的语文教学内容，转变成立体化、生动化的教学课件，以吸引学生的注意力，进而提高小学生的学习兴趣。例如，教师在讲《鲁滨逊漂流记》的时候，可以在课堂导入环节，从《鲁滨逊漂流记》的电影中挑选与课文内容相关的片段进行播放，通过视频让学生对课文内容有初步的了解，学生对于未播放出来的部分会产生好奇，急于知道后面的故事情节，这个时候教师就可以引入课文的教学，以网络资源作为教学切入点，有效激发学生的学习兴趣和探索欲望，引导学生带着问题去学习和探索，从而提升课堂教学的效率和质量。除