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出色文档 出色文档 PAGE PAGE8 出色文档 PAGE 富兰克林教育目标一、分析评论作者在文中所论述的人生观。 二、弄清题目与课文看法的关系。 三、理清思路，弄清段与段 间的逻辑关系。 教育方式谈论法与点拨法相联合。 教具准 备多媒体教案课时部署 1课时教育次序一、导入课文因为个性和成长 历程的差别，每一个人得到幸福的本事也是有所差其余， 有些人简单感 到幸福，有些人的幸福感却百里挑一。 我们此刻来做一个简单 的心理测验，看看你的幸福指数有多高。 题如果有一个闪闪发 光的东西掉在地上，你感到掉在地上的会是什么？．高价宝石 、 瓶盖 、镜子的碎片 、硬币选真好运！真是不胜假想的经验！ 这就是你的主意，因此，哪怕碰到了无谓的灾祸，你也是能乐在个中 的品种。 你的幸福指数是70℅。 选或许你自己不感到， 但是你实在有点消极的偏向， 只是，不要紧试着略微改变一下看事物的 看法，这样看来，你好比不太或许会看透红尘哦！ 你的幸福指 数是50℅。 选因为发现美丽的东西而想靠近看看，结果却怕自 己会被玻璃碎片割伤什么的，你的主意就是这样消极。 你的幸 福指数是30℅。 选你是很乐天的人，只是，好比也有谨慎的一 面，能够随性地歌颂人生并且最健康的人就是你啦！ 你的幸福指数是 90℅。 因为生活态度的不一样，每一个人的幸福指数也各不相同。 但幸福对于我们来讲，倒是人生的最高生活梦想。 贵爵将相也