《课外古诗词诵读：秋词》课件.ppt

问题1、诗的前两句采用了什么手法？ 问题2、为什么“我言秋日胜春朝” ？ 问题3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？  自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。 一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。 　晴空一鹤排云上，　便引诗情到碧霄。 诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。 万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。 通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。 明确： 同： 二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。 异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。 　 这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。 古诗词中常见意象分析 迁移拓展 （一） 梅 陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。” 梅突出的特点是 表现了诗人 的性格。 松 李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。” 诗人写松的理由是 诗人常以此表现 。 菊 宋人郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。” 菊的特点是 诗人借菊花来现 。 不畏严寒 高洁的品格 挺拔 坚贞，正直 凌寒 不屈不挠 作业： 1、默写秋词 2、根据你对诗意的理解，把《秋词》改写成一片现代文。 秋 词 刘禹锡 刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。 《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。 1、诗骨--陈子昂 （其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”。） 2、诗杰--王勃 （其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格。 ） 3、诗狂--贺知章 （其诗豪放旷放，其秉性放达，自号“四明狂客”。 ） 4、诗家天子 七绝圣手--王昌龄 （其七绝独具一格，因而举为“诗家天子”。 ） 5、诗仙--李白（其诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然， ） 6、诗圣--杜甫 （其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔， ） 7、诗囚--孟郊（其作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问。 ） 8、诗奴--贾岛（一生以作诗为命，好刻意苦吟。） 9、诗豪--刘禹锡 （其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切。） 10、诗佛--王维 （其诗中有佛教意味和宗教倾向。 ） 11、诗魔--白居易（其写诗非常刻苦,因过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。） 12、诗鬼--李贺 （运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象。） 13、诗神--苏轼 （其诗挥洒自如,清新刚健,一帜独树。 ） 1、读准字音，掌握生词，把诗歌读顺畅；2、理解诗意，体会诗的意境。3、感受诗歌中所表达的思想感情。4、背诵默写全诗。 　　　　　　 秋　　词 　　　　　　　　　 刘禹锡 　　　　 自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 　　　 晴空/一鹤/ 排云/上， 　　　 便引/诗情/ 到/碧霄。 jì líao空空无声。这里指景象凄凉。 Zhāo春天 bì xīao蓝天 冲破 理解诗意：讨论本诗的大意 秋　　词 　　　　　　　　　 刘禹锡 　　　自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 　　　 晴空一鹤排云上， 　　 便引诗情到碧霄 　 　 自古以来的人们都说秋天是悲凉的， 就引发我的诗兴到了蓝天上了 　万里晴空，一只仙鹤凌云飞起， 　　我却认为秋天要胜过春天。 一、诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。 作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是