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《秘书英语》课程标准 一、课程信息 课程名称：秘书英语 课程类型：文秘专业核心课 课程代码： 授课对象：文秘专业 学 分： 4.5 先 修 课：无 学 时： 72 后 续 课：无 制 定 人： 制定时间： 二、课程性质 本课程旨在提高文秘专业的学生和从业人员熟悉办公室中常见的涉外活动， 提高涉外英 语交际能力，其中包括专业文献阅读、翻译、 写作和口头交际能力。使学生在掌握语言技能 的同时，了解现代秘书的整个工作环节，以达到在实践中学习和运用英语的目的。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 总体目标： 通过对本课程的学习， 将语言技能训练与文秘工作技能训练相结合， 加强学生对秘书工 作基本理论的学习， 同时培养文秘专业英语技能的训练及文化意识的培养。 能以正确的语音 语调进行英语交流， 自由地表达自己的思想和观点； 而且能逐步养成用得体的语言回答或者 提出各种问题的习惯，为日后做好秘书工作打下坚实的基础。 具体目标： 秘书工作所需的基本专业理论知识； 文秘专业学习者必备的专业技能； 秘书英语听、说、读、写、译等技能； 英语综合应用能力和跨文化交际能力； （2 ）知识目标 现代秘书工作的具体内容； 交际、商务语言； 文化背景与差异； 职业理论及语言知识 2、课程内容设计 （1）设计的整体思路：以秘书工作的不同环节为主题进行，将语言技能训练与文秘工 作技能训练相结合， 课文内容着重反映当代秘书办公生活和现实商务活动的真实情景， 练习 活动丰富 , 实用性强。采用“教学做一体化”的教学模式，用任务驱动、启发式提问、案例 分析、 项目活动及角色扮演等教学方法让学生动起来； 老师的角色则是合理地组织， 密切地 关注，必要时指导性的响应。 （2 ）模块设计表： 模块名称 学时 秘书职责及日常工作 30 样板对话 20 项目训练 22 合计 72 3、能力训练项目设计 根据模块内容， 可将多个单元的训练要求综合考虑， 设计内含多个训练任务的、 具有平 行、递进关系或包含关系的一级训练项目 编 能力训练 拟实现的 相关支 训练方式手段及步骤 结果 号 项目名称 能力目标 撑知识 提高学生的 每周一个项目，学生分 极具挑战的一 团队合作， 分析、推断 为