《秘书办文、办会、办事》实训课程标准.pdfVIP

《秘书办文、办会、办事》实训课程标准 0 课程基本信息 0.1 适用专业 文秘（行政助理方向）专业 0.2 开课系部 环境信息系 0.3 课程负责人 余铮 0.4 学时与学分 共 30 课时， 1 学分 1 课程定位 1.1 课程性质与作用 课程的性质： 《秘书办文、办会、办事》是文秘（行政助理方向）专业必要的实践教学环节，它在实 现专业培养目标， 培养学生文秘专业技能、 实践能力等方面起着重要作用。 通过这一教学环 节，使学生学会处理办文、办会、办事过程中的相关事务，掌握办文、办会、办事的具体要 求和方法，熟练使用办公自动化设备。 课程的作用： 本课程主要在实现专业培养目标， 培养学生文秘专业技能、 实践能力等方面起着重要作 用。通过这一实践教学环节，使学生学会处理办文、办会、办事过程中的相关事务，掌握办 文、办会、办事的具体要求和方法，熟练使用办公自动化设备。 1.2 相关课程 本课程与秘书写作、档案管理、秘书实务、办公自动化实务等课程相衔接。 2 课程目标 2.1 课程总体目标 本课程总体目标，是遵循 “以职业素质为本位、以职业能力为核心、以职业活动和工作 过程为导向”这一原则，通过创设条件、导入项目，采用任务驱动、角色扮演等，使学生置 身于职业情境中， 充分发挥学生的主动性、 积极性和创新性， 在具体的的任务训练中实现职 业技能培养、能力拓展和综合素养提升等目的。 1 2.2 知识、能力与素质目标 2.2.1 知识目标 （1）掌握文秘岗位必需和够用的基本理论知识； （2 ）掌握和具备文秘岗位所需的专业技能。 2.2.2 能力目标 （1）提高社交与沟通、协调能力； （2 ）具有较强的语言表达、应用写作（以公文为主）能力； （3）强化秘书各项事务工作综合处理能力（办事、办会、活动策划等） ； （4 ）掌握先进的秘书办公设备基本操作技能。 2.2.3 素质目标 （1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力； （2 ）培养学生的团队协作精神； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； （4 ）培养学生良好的职业道德； （5）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （6）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 3 课程内容标准 3.1 课程设计思路 本课程按职业能力形成规律 , 在教学中重新设计学习程序 , 采用模块式教学强化秘书各 专项技能， 将实践教学贯穿于整个培养过程， 避免孤立、 形式化地设置实践教学环节。 以学 生为主体的实践教学过程，特别是创新实验和综合实训（虚拟案例和模拟项目） ，能活跃学 生的思维，发挥学生的学习主动性，创新思想。运用讨论式、团队协作式的教学方法，采用 案例分析与情景模拟、 小品表演等技能训练形式进行实训。 在实训教学中， 可以借鉴现代企 业的员工培训的方法，改变以往的以教师为中心的教学方法 , 倡导“项目任务驱动下的学生 自主学习法” ，要求学生既掌握理论又会熟练操作。 3.2 课程内容选择 本课程以培养学生文秘职业岗位能力为核心， 根据专业人才培养目标、 文秘职业岗位能 力需求和前后续课程的衔接， 参照文秘职业资格标准， 以必需够用为度， 统筹考虑和选取教 学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程， 采用综合化与模块 （项目）化相结合的方式构建课程的内容体系。 每一工作任务为一基本模 块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，